的名校與其他薄弱學校的格局一旦形成，將很可能被不斷放大，形成所謂的“馬太效應”。俗話說“人往高處走，水往低處流”，于是，資金、師資、生源嚴重地向名校傾斜，而薄弱學校卻出現(xiàn)了人、財、物的全面危機，由此，加速了名校與薄弱校的兩極分化。在教育領域，“馬太效應”的出現(xiàn)實質是社會強勢群體對于社會弱勢群體平等的教育權的掠奪。它會造成局部的教育繁榮，卻背離了作為整體，面向全社會的教育的宗旨。長期下去，名校與薄弱學校會在無形中將學生分為三六九等，師生間的感情將會趨向冷漠，學生間的關系也會出現(xiàn)不和諧，并會對將來的就業(yè)、升職等產生影響，最終危害的將是整個社會教育。

對于富人和窮人而言，由于富人通常會借助雄厚的經濟力量，從而享受到更好的教育和發(fā)展機會，而窮人則同樣由于經濟原因，與富人比較，則要相反缺少發(fā)展機遇。長此以往，富者更富，窮者更窮?？梢哉f，無論是在生物演化、個人發(fā)展等領域，還是在國家、企業(yè)間的競爭中，馬太效應都普遍存在。贏家與輸家之間，常常從起初的很小差距，發(fā)展為“贏家通吃”的結果。

經濟學點睛：

任何個體、群體或地區(qū)，一旦在某一個方面，如金錢、名譽、地位等，獲得成功和進步后，就會產生一種積累優(yōu)勢，就會有更多的機會取得更大的成功和進步。