“書(shū)呆子”鬧革命

曾經(jīng)在北洋大學(xué)學(xué)習(xí)、后來(lái)又于1947年擔(dān)任北洋大學(xué)校長(zhǎng)的著名水利專(zhuān)家張含英（1900~2002），山東菏澤人，中國(guó)近代水利事業(yè)開(kāi)拓者之一。先后就讀于北洋大學(xué)、北京大學(xué)、美國(guó)伊利諾大學(xué)、康乃爾大學(xué)，回國(guó)后歷任青島大學(xué)、北洋工學(xué)院、中央大學(xué)、北洋大學(xué)教授，深情地回憶起自己當(dāng)年在北洋大學(xué)上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷：

我在北洋大學(xué)讀書(shū)的時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)她卻有著深厚的感情?；貞?0年前的往事，恍如昨日。北洋大學(xué)是正式的名稱(chēng)，天津市民習(xí)慣叫她“西沽大學(xué)堂”。西沽桃花堤，風(fēng)景宜人，是天津八景之一。沿著曲折的北運(yùn)河堤岸，春日的桃紅柳綠，吸引了多少游人。校門(mén)巍峨的鐘樓和那金光閃閃的幾個(gè)大字，每次看到都使我停足注目不已。

走進(jìn)校門(mén)，路兩旁高聳成行的白楊樹(shù)，嘩嘩作響，使人心情愉悅；悠揚(yáng)的鐘聲引導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)和工作。這種優(yōu)美、恬靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我在國(guó)外也很少見(jiàn)過(guò)。在這里，度過(guò)了我一生中最值得紀(jì)念的青年時(shí)期。

我是山東菏澤人。菏澤城外有護(hù)城堤，這是因黃河經(jīng)常決口泛濫而筑的。我每每站在堤頂向遠(yuǎn)處瞭望，默想著，思考著，這條哺育中華民族的黃河，怎么又會(huì)帶來(lái)這樣大的災(zāi)難呢？能不能治理呢？這種原始的、模糊的念頭不斷在頭腦中醞釀著。中學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)什么呢？我決定走建設(shè)祖國(guó)，改造自然的道路。

家鄉(xiāng)有在北京大學(xué)讀書(shū)的人，我向他述說(shuō)了我的想法，并問(wèn)他應(yīng)該考哪個(gè)系？他說(shuō)：“土木?！蔽矣謫?wèn)：“在全國(guó)大學(xué)中，哪個(gè)大學(xué)最好？”回答是迅速和準(zhǔn)確的：“最好的是天津的北洋大學(xué)！”后來(lái)我又問(wèn)了好幾個(gè)人，大家竟一致推薦去北洋。我暗暗下了決心，好！我一定考北洋。就這樣，在我中學(xué)畢業(yè)后，第一個(gè)志愿就是考北洋大學(xué)，根本沒(méi)有第二志愿。那時(shí)北洋在天津招生，同時(shí)也在北京招生，為了達(dá)到一定要上北洋念書(shū)的目的，我不但在北京報(bào)了名，也在天津報(bào)了名。結(jié)果我幸運(yùn)地考上了！當(dāng)時(shí)高興的心情真是難以形容。

水利專(zhuān)家張含英曾任北洋大學(xué)校長(zhǎng)

雖然我在中學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)三四年英文，成績(jī)不錯(cuò)，但進(jìn)入北洋后，仍然感到困難。這個(gè)學(xué)校要求很?chē)?yán)格，教員很多是外國(guó)人，英文、德文、物理、化學(xué)等課程全用外語(yǔ)講授，聽(tīng)起課來(lái)很吃力。兩門(mén)功課不及格就降班，制度掌握得非常嚴(yán)格，毫不通融，所以同學(xué)的腦子中，總是考慮著降班這件事。可以說(shuō)“嚴(yán)格”是北洋的一個(gè)特點(diǎn)。

教師中有些“有名氣”的人兼課。一般說(shuō)，教學(xué)水平也不一定很高。北洋的畢業(yè)生所以能有點(diǎn)真才實(shí)學(xué)，恐怕和這種嚴(yán)格要求是有關(guān)系的。北洋的同學(xué)平時(shí)很少到校外去活動(dòng)，頂多偶爾到東北城角大胡同等處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)也就是晚飯后到校旁的桃花堤上走走，一聽(tīng)到鐘聲（7點(diǎn)鐘），便急急忙忙趕回去，不敢稍加停留。在北洋上學(xué)，頭一年降班的相當(dāng)多。正因?yàn)橐髧?yán)格，所以基本學(xué)科的基礎(chǔ)打得比較牢固，這一點(diǎn)給我的印象很深刻。

北洋當(dāng)時(shí)與別的學(xué)校不同，它接受了美國(guó)教育的影響，由于教員很多是美國(guó)人，所以不是間接影響，而是直接影響，把美國(guó)大學(xué)教育的一套搬了過(guò)來(lái)。不但在課堂上講授的是美國(guó)教材，課外還介紹了不少歐美科技發(fā)展情況，使學(xué)生的思想開(kāi)闊，擴(kuò)展了知識(shí)面。

我是1918年考入北洋的，聽(tīng)說(shuō)根據(jù)蔡元培的意見(jiàn)，將北洋的法科轉(zhuǎn)入北京大學(xué)，同時(shí)將北大的工科并入北洋。1918年北大最后一批工科學(xué)生轉(zhuǎn)入北洋。北大從那時(shí)起就沒(méi)有工科了。

1919年偉大的五四運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。廣大同學(xué)卷入了愛(ài)國(guó)的熱潮中。天津?qū)W生受到北京的感染，基于愛(ài)國(guó)熱情，學(xué)生運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。這和當(dāng)年在天津讀書(shū)的周總理、鄧大姐有密切關(guān)系。我個(gè)人覺(jué)得，天津掀起這樣大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，不是偶然的。拿我來(lái)說(shuō)，我本來(lái)是個(gè)只知道死讀書(shū)的人，一心只想學(xué)點(diǎn)本事，建設(shè)國(guó)家，算不上個(gè)革命青年?？墒钱?dāng)運(yùn)動(dòng)一起來(lái)，我卻被時(shí)代的浪潮卷了進(jìn)去，自然而然地行動(dòng)起來(lái)，參加了游行和其他活動(dòng)。

我記得很清楚，那時(shí)白天出去游行，晚上在化學(xué)教室——那是個(gè)梯級(jí)教室開(kāi)會(huì)。我當(dāng)時(shí)不是活躍分子，只是個(gè)一般的參加者，總是坐在后排。在開(kāi)會(huì)時(shí)，我時(shí)?？吹接袃蓚€(gè)男青年走進(jìn)來(lái)，坐在最前排靠門(mén)口的座位上，沒(méi)等開(kāi)完會(huì)，就先走了。我曾問(wèn)過(guò)那兩個(gè)人是誰(shuí)？同學(xué)告訴我“南開(kāi)的”。這印象非常深刻，我知道這個(gè)運(yùn)動(dòng)不是北洋自發(fā)的，而是有組織的。

1919年的暑假后，運(yùn)動(dòng)還在繼續(xù)。趙天麟校長(zhǎng)辭職，由馮熙運(yùn)繼任。這時(shí)學(xué)校掛牌，將學(xué)生全體開(kāi)除，如有愿意回校繼續(xù)讀書(shū)者，要遞“悔過(guò)書(shū)”。我雖然很愿意讀書(shū)，對(duì)北洋大學(xué)的感情又很深很濃，但五四運(yùn)動(dòng)是關(guān)系國(guó)家興亡的大事，是正義的行動(dòng)，而學(xué)校當(dāng)局對(duì)之則采取這樣的敵對(duì)態(tài)度，十分氣憤，參加運(yùn)動(dòng)沒(méi)有“過(guò)”，為什么要遞“悔過(guò)書(shū)”？我毫不猶豫地吐出了一個(gè)字：“走！”下一個(gè)問(wèn)題，便是轉(zhuǎn)向何方。雖然想到五四策源地——北京去，但還有待聯(lián)系。適在這時(shí)，北大的中學(xué)同學(xué)傳來(lái)了喜出望外的好消息：北大當(dāng)局表示，“北洋來(lái)多少，北大收多少?！庇谑俏揖娃D(zhuǎn)到北大物理系。除了在馬神廟理科活動(dòng)以外，我還常到“紅樓”文科旁聽(tīng)。那時(shí)旁聽(tīng)不受限制，可以自由出入。有的教室站滿(mǎn)了人。不過(guò)，我在北大只學(xué)習(xí)了一年多，得到山東省的留學(xué)生補(bǔ)助費(fèi)，便到美國(guó)留學(xué)去了。