父母如果覺(jué)得“這孩子有希望”，“這孩子腦子好”，“大家都喜歡這孩子”，就要反復(fù)把這種感覺(jué)告訴孩子，或者通過(guò)他人告訴孩子，這是一種給孩子以勇氣的行為。我自己呢，媽媽和祖母都對(duì)我說(shuō)過(guò)“這孩子腦子好使”，雖然心里覺(jué)得她們都是因?yàn)樘矚g我了才那么說(shuō)，但實(shí)際上我也是喜悅?cè)f分，更加努力以不辜負(fù)她們的期待。也許這就是一種皮格馬利翁效應(yīng)①（①皮格馬利翁效應(yīng)：由美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森提出，亦稱(chēng)“期待效應(yīng)”，指暗示在本質(zhì)上是人的情感和觀念，積極的期望促使人們向好的方向發(fā)展，消極的期望則促使人們向壞的方向發(fā)展。--編者注）吧。

據(jù)說(shuō)唐璜，就是通過(guò)不斷地贊美女性“美麗”、“漂亮”，最終得到真的變美麗的女性的愛(ài)。父母也應(yīng)如此，發(fā)現(xiàn)孩子容貌中的優(yōu)點(diǎn)并大聲表?yè)P(yáng)吧?！靶θ莺芸蓯?ài)啊”，“眼睛太漂亮了”，“鼻子筆挺真好看”等等，這些話(huà)都會(huì)給孩子增添自信，可以讓孩子成長(zhǎng)為有魅力的人。

“你是令我驕傲的好兒子”，“我的女兒性格真是很棒”，讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心為兒女驕傲吧。

不敷衍，不糊弄

有時(shí)候孩子會(huì)要求買(mǎi)一些根本不需要的東西，這時(shí)父母應(yīng)該明確地拒絕孩子，“我們家沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力買(mǎi)那個(gè)東西”或者“那個(gè)東西對(duì)你沒(méi)用”。有時(shí)候孩子還會(huì)不斷地找理由說(shuō)“小朋友們都有”或者“鄰居家有”，面對(duì)這些理由，父母應(yīng)該堅(jiān)決地表示“別人家是別人家，我們家沒(méi)必要”或“你長(zhǎng)大了可以用自己的錢(qián)買(mǎi)，但是我不喜歡所以不買(mǎi)”。

有時(shí)候，孩子會(huì)求家長(zhǎng)“帶我去迪士尼吧”，“我想去動(dòng)物園”。這時(shí)，家長(zhǎng)不能含糊地說(shuō)“過(guò)些日子領(lǐng)你去”，而應(yīng)該清楚地告訴孩子“最近我工作很忙，等到9月就帶你去”，“暑假期間人多，排隊(duì)時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，等冬季人少的時(shí)候帶你去”。給孩子講明理由，獲得孩子的理解，然后讓孩子學(xué)會(huì)忍耐。耐著性子等待，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常好的經(jīng)歷。

還有，當(dāng)孩子開(kāi)始對(duì)很多事物好奇的時(shí)候會(huì)不斷地問(wèn)：“為什么？為什么呢？”“這是什么意思？”“什么原因？”面對(duì)孩子的這些問(wèn)題，父母應(yīng)該盡量用孩子能夠理解的語(yǔ)言，耐心地給孩子解釋。