與此同時，他們在充分掌握勘察資料的基礎上，集中了國內知名煤炭科研院校，組成專項課題組，研究并形成了板集礦井巨厚表土層鑿井關鍵技術方案；多次研討羅園―連塘李急傾斜煤層的勘探技術，為兩礦開工建設做好了準備?？谧螙|礦呼之欲出！

新集的宏圖再舉，不僅是劉莊礦的成功建成與試生產，也不僅是兩淮最大規(guī)模的勘探會戰(zhàn)，新集學習型組織的建設也在同步進行。

標桿管理：掀起學習的熱潮

2003年正月初八，新春的尾聲。春節(jié)的喜慶仍能讓人感到絲絲余溫，但清晨的天津依舊乍暖還寒。早上八點剛過，我在外團拜的時候，十分意外地接到了一位新集人的電話。

20世紀90年代，施樂公司首開標桿管理先河，隨后西方企業(yè)群起跟風，形成了“標桿管理浪潮”。標桿管理被西方國家認為是改善企業(yè)經營績效，提高全球競爭力最有用的一個管理工具。但對于到底什么是標桿管理，即使是進入了新世紀的中國，也沒有多少人真正清楚。當新集籌劃標桿管理時，難題自然擺在了劉誼的面前。

2003年，以劉誼為首的領導班子根據國家開發(fā)投資公司領導的講話精神，結合新集發(fā)展的需要，決定將這一年確定為標桿管理年。為此，新集迅速成立了標桿管理辦公室，專司此事。對于標桿管理的內涵是什么，具體怎么操作，大家心里都沒譜。而為弄清楚標桿管理，新集人不辭辛勞地趕往北京、上海、南京、淮南等地的大學四處求教，卻一直未果。有關人員如實向劉誼匯報，劉誼只說了一句話：“你們哪兒也不用找了，到天津找張老師去吧。”是的，劉誼從1998年一上任就給我打過電話，希望我能在某些方面幫助他。

記得那是一個周日，我正在辦公室加班，為全國人才評鑒中心出題，一通電話接進來。那時，周圍正有施工工程，很嘈雜，一般電話都聽不清。然而，這通電話卻如此的清晰。對方的笑聲：

“張老師，您猜猜我是誰？”

“噢，是劉誼？”

“哈哈！是我?！?/p>

“你怎么知道我在辦公室？”

“我知道您肯定在辦公室！”

雙方都笑起來。是啊，什么叫了解？這就叫了解！

信任基于判斷。因此，就出現(xiàn)了開頭的那一幕。

當時，讓我意外的并不僅僅是這一通陌生的電話。而是接到電話時，三位新集人早已站在了我的辦公室門前。他們是坐夜車趕到天津的。想到天氣寒冷，我迅速給單位賓館掛去電話，讓前臺為新集來的小伙子們安頓了房間，讓他們洗漱、休息。因還在寒假期間，我電話約了幾個干部，一個小時左右，我們都匆匆趕了過去。在大致了解情況后，我調動了自己的積累，用在日本研修時讀過的資料和自身的理解，向他們解釋了有關標桿管理的意義和大體內容。

一番解釋后，三位小伙子似懂非懂地帶著答案趕回新集匯報。沒多久，新集向全國招標，招標內容――標桿工程咨詢指導。招標吸引了北京、上海、南京、杭州、蘇州等各地的優(yōu)秀機構，新集也特意邀請了我和我所在的天津企業(yè)管理培訓中心參加。2003年3月，正逢“非典”初期，我們擔心坐火車可能有所不便，于是驅車十幾個小時前往安徽。當時，全程高速還沒有通車，夜里三點，我們到達蚌埠，當時的黨辦主任、紀檢副書記陳培，已帶人等在那里。我們在蚌埠稍事休息，五點半便起床又驅車趕往當年需要兩個半小時車程的公司所在地。