當(dāng)孩子長(zhǎng)到9~10歲時(shí)，她會(huì)更頻繁地從外界尋求幫助來(lái)解決問(wèn)題：使用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎，翻閱圖書(shū)館的書(shū)籍，或是放學(xué)后與老師討論。不過(guò)，她不僅僅需要紀(jì)律性的約束，比如說(shuō)約束自己好好做作業(yè)和合理安排出去玩的時(shí)間，她更需要你的幫助。正如我在前邊提到的，幫助孩子“想想明天該做點(diǎn)什么”能幫助他們確定以后在不同情況下可能體驗(yàn)到的感受，這能讓他們更易于接受未來(lái)可能碰到的困難和失望，讓他們及時(shí)制訂行動(dòng)計(jì)劃去應(yīng)對(duì)困難。

如果你的中學(xué)生孩子常常不守規(guī)矩，忘記交作業(yè)，或者考試前也不復(fù)習(xí)，那么，她很可能是在為將來(lái)可能要面對(duì)的后果而感到憂心。你可以觀察她是否給好朋友打電話，或者放學(xué)后和老師交談、參加輔導(dǎo)班，這說(shuō)明你的孩子感到有些害怕，你要幫她掌控這種態(tài)勢(shì)。

一種非常有幫助的方法是擺一個(gè)大大的黑板或?qū)懽职?，讓孩子制訂自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。她能夠通過(guò)畫(huà)出圖像來(lái)喚起記憶，或者她會(huì)用一支奇怪的熒光筆標(biāo)出即將進(jìn)行的安排，比如小組練習(xí)、音樂(lè)課等。如果在她需要幫助的時(shí)候你能在她旁邊給予幫助那就太好了，不過(guò)，重要的是一定要讓孩子通過(guò)自己的想象和分析來(lái)找到合適的外援，在她完成任務(wù)的過(guò)程中，她會(huì)不斷地反復(fù)檢查和確認(rèn)自己的計(jì)劃和行動(dòng)的效果如何。這種看得到的令人信服的規(guī)劃，標(biāo)志著孩子正從依靠你的指導(dǎo)性聲音向相信自己的聲音轉(zhuǎn)變。她的目標(biāo)是要發(fā)展自己永久的、自力更生的精神，這種精神會(huì)讓她按部就班地去貫徹自己的計(jì)劃并能堅(jiān)持到底。

當(dāng)父母帶著熱情與鼓勵(lì)（當(dāng)然如果需要，還得硬起心腸給點(diǎn)兒懲罰）與孩子對(duì)話時(shí)，他們是在給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣：一個(gè)如何培養(yǎng)內(nèi)心紀(jì)律之聲的榜樣。如果他們還能同樣溫和地、條理明晰地與自己對(duì)話，那么，這不論是對(duì)孩子，還是對(duì)自己都會(huì)起到很大的作用。我希望，一個(gè)自律的成年人能夠用對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣來(lái)與自己對(duì)話――溫柔的或幽默的、苛求的或生氣的、高興的或沮喪的、驕傲的或失望的、堅(jiān)定的或溺愛(ài)的――不管怎樣，都要充滿愛(ài)與尊重。