適當?shù)靥岣咝氯蝿盏碾y度系數(shù)是培養(yǎng)孩子自尊心的另一個基本原則。正如我此前所提到的，發(fā)展孩子積極的“能做到”的態(tài)度，一種方法是安排新的學習任務，這種方法能讓他每次取得至少70%~80%的進步。如果你對他取得的那些小小進步感到驕傲，那么他就能從自己的成就中體驗到真實的、自我感知的樂趣。

最后，可以使用一些精挑細選的詞語。比如，當你說“我很高興你對沙鼠很有禮貌”，“你畫的房子真像羅塞姨媽家的”，或者“這詩寫得真優(yōu)美”，他就會感到自己真的做了很特別的事情。他的自我意識會開始擴展：“我是關(guān)心動物的人”，“我能學好畫畫”，或者“我真的能寫作”。在他開始為自己能做好一些事情感到驕傲的同時，他也能開始接受自己的一些缺點。當然，他還是會對自己的消極個性感到有些失望和尷尬，但因為他有天賦的優(yōu)秀品質(zhì)，所以他是不會被打垮的。

讓孩子接受自己的所有方面，甚至是那些不討人喜歡的方面，這需要你為他提供溫柔但堅定的行為限制。你給他制定的行為界限讓他明白，他能控制那些自己并不擅長的事情，當然，這種行為界定并不是要扼殺孩子的好奇心。當他從最好的朋友那兒“借了”新的馬丁機器人，把它藏在自己的書桌里時，他需要你在他身邊蹲下身來，溫柔地注視著他低垂的雙眼，用你的手牢牢抓住他的手，跟他說，他拿了不屬于自己的東西，這個問題很嚴重。你可以問他為什么要這樣做，告訴他如果朋友發(fā)現(xiàn)自己的機器人沒了該有多傷心，然后，你提出一個合適的建議來彌補這件事，這會大大減輕孩子的羞愧感。隨著時間的推移，你的孩子將會慢慢接受自己個性中的好與壞，愚蠢與聰慧，害羞與大膽，嫉妒與大方。