海云大吃一驚：“怎么回事？”彭飛說(shuō)：“回去說(shuō)吧?！焙Ｔ品€(wěn)定情緒，按照自己的分析試著說(shuō)：“飛飛，部隊(duì)肯定苦，走前你爸爸跟你說(shuō)過(guò)。這需要一個(gè)過(guò)程，頂過(guò)去這段，就好了……”彭飛道：“我不怕吃苦，”為不哭他的聲音略顯生硬，“我各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀不信你可以讓我爸打電話問(wèn)——”為“優(yōu)秀”他竭盡了全力，收獲的卻是慘敗，極度痛苦屈辱沮喪無(wú)助沖破了意志力外殼的包裹，淚水再次涌出塞住口鼻卡斷聲音。海云焦急萬(wàn)分：“到底發(fā)生了什么事？……飛飛！”彭飛大口吸氣，大口吐氣，調(diào)整呼吸：“媽媽，人，肉體上可以受苦，精神上不能受辱。我們隊(duì)長(zhǎng)他，心理變態(tài)，他是個(gè)變態(tài)！”大致明白了問(wèn)題的方向海云不再追問(wèn)，急急忙忙道：“聽(tīng)我說(shuō)飛飛，媽媽馬上過(guò)去。在媽媽沒(méi)到之前你不要采取任何行動(dòng)該干什么干什么！火車票不要管它廢掉算了！記住，不管發(fā)生了什么事一定等媽媽到了再說(shuō)！”

在海云等彭飛接電話的工夫，湘江有事去了辦公室，母子通完話他還沒(méi)回來(lái)，給海云以獨(dú)立的空間時(shí)間將事情的紛亂頭緒捋清楚。一、馬上買火車票，買最早的車次；二、不告訴湘江，徒然增加他的負(fù)擔(dān)，且于事無(wú)補(bǔ)；三、找個(gè)離家外出的理由：林子燕約同學(xué)們?nèi)ニ煞蜷_(kāi)的怡景莊園住幾天，在遠(yuǎn)郊，幾天不一定。

是夜，彭飛幾乎沒(méi)睡。頭一夜下決心走時(shí)的輕松不復(fù)存在。才發(fā)覺(jué)事情遠(yuǎn)不是他想的那么簡(jiǎn)單，他的事不是他一個(gè)人的事，是與他有關(guān)的所有親人的事，尤其，是媽媽的事，他可以不在乎任何人但不能不在乎媽媽。媽媽會(huì)是什么態(tài)度？輾轉(zhuǎn)到不知幾點(diǎn)剛迷迷糊糊要睡，起床的軍號(hào)聲響，他只得硬撐著起來(lái)。媽媽囑咐他，在她到前該干什么干什么，他答應(yīng)了的。

王建凡向宋啟良請(qǐng)示：“班長(zhǎng)，今天的值日讓彭飛做吧，我們倆換，我出操?！彼裉熘等?。宋啟良好心提醒：“今天跑10000米！”王建凡表示知道。宋啟良讓彭飛留下值日，并特地說(shuō)明是王建凡的意思。彭飛只點(diǎn)下頭，看王建凡一眼的意思都沒(méi)有，更別說(shuō)表示感激。心身疲憊得麻木。

教導(dǎo)員于建立匆匆向?qū)W院門口走，哨兵來(lái)電話說(shuō)他們隊(duì)學(xué)員彭飛的母親來(lái)了，放下電話吩咐通信員把家屬房收拾出來(lái)向外走，走幾步折回，匆匆查彭飛資料，確定了其母是“隨軍家屬”。一路走一路嘀咕：她來(lái)干什么？上周班長(zhǎng)會(huì)宋啟良提了句彭飛家來(lái)過(guò)電話，當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，現(xiàn)在想，是不是彭飛跟家里告了狀，他母親來(lái)興師問(wèn)罪？父親是領(lǐng)導(dǎo)，母親是家屬，前者有權(quán)有地位，后者什么都沒(méi)有包括沒(méi)覺(jué)悟，這種組合的父母最難對(duì)付。平心而論，他認(rèn)為徐東福對(duì)彭飛的做法過(guò)了，作為搭檔他都覺(jué)得“過(guò)”，何況人家父母？

彭飛母親與想像中的不一樣。想像中是一個(gè)燙著卷發(fā)體態(tài)肥臃的中老年婦人，結(jié)果相反，直發(fā)，清瘦。最大的不一樣是，舉手投足一顰一笑都透著股知書達(dá)理有文化有教養(yǎng)的勁兒。但，人不可貌相；再，就算她表里如一，往往，有文化比沒(méi)文化的更難對(duì)付。哪有學(xué)員入學(xué)剛一個(gè)月家長(zhǎng)就跑來(lái)的？她肯定有事。

于建立帶海云向家屬房走，仿佛隨意地問(wèn)：“您來(lái)，彭飛知道嗎？”海云猶豫一下，不知兒子怎么跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的，就實(shí)話實(shí)說(shuō)：“知道。”又補(bǔ)充：“具體時(shí)間不知道。”證實(shí)了于建立的分析：她來(lái)，他們母子事先在電話里溝通過(guò)。家屬房已收拾好，鋪上了干凈床單枕巾，臉盆里有水，桌上有暖壺，掂一掂，滿的。于建立讓通信員跑步把彭飛叫來(lái)，馬上下第二節(jié)課。海云忙制止：“中午再說(shuō)，不要影響他上課！”這話給了于建立兩個(gè)信息：一、她雖是家屬但還不算不懂事；二、她想讓兒子在飛行學(xué)院干下去。

通信員走后，于建立讓海云洗把臉，喝口水，休息一下，坐了一夜的火車。他呢，去食堂安排一下午飯，下午和隊(duì)長(zhǎng)一塊兒過(guò)來(lái)，徐隊(duì)長(zhǎng)去大隊(duì)開(kāi)例會(huì)了。說(shuō)完想走，沒(méi)走得了。對(duì)方接著他的話自然而然跟他聊上了：“噢，徐隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)會(huì)去了?！礻?duì)長(zhǎng)多大了？……二十八就正營(yíng)了！肯定很優(yōu)秀了？”貌似閑聊，句句有的放矢，這“的”正是徐東福。要不，在她面前的是于建立，若為沒(méi)話找話說(shuō)，也該問(wèn)問(wèn)于建立“多大了”而不是“徐隊(duì)長(zhǎng)”。于建立格外謹(jǐn)慎：“是。徐隊(duì)長(zhǎng)是我們學(xué)院最年輕的正營(yíng)，比較全面。帶過(guò)兩屆學(xué)員，成績(jī)?cè)趯W(xué)院都是最好的。彭飛他們是他帶的第三屆?！本o接著這話她又問(wèn)：“彭飛在這里表現(xiàn)怎么樣？”于建立字字斟酌：“能力很強(qiáng)，成績(jī)很好，在同學(xué)中有一定威信……”邊說(shuō)腦子里邊飛快轉(zhuǎn)，考慮到關(guān)鍵處時(shí)，怎么說(shuō)，后悔沒(méi)先給徐東福打個(gè)電話溝通一下。這時(shí)一聲“報(bào)告”，通信員進(jìn)來(lái)，叫他接電話，于建立如獲大赦溜走。