l）在《上帝的信使》（Messengers of God）中說的：“他們可以（為這兩兄弟）找出原因，冷靜而堅定地說出生活 尤其是集體生活 的意義嗎？”

該隱的故事說明每一個男孩都有取悅他人的欲望，特別是對于父親，但由于錯誤的情緒管理，往往造成悲劇。在現(xiàn)代的男孩身上，我們不難找到當(dāng)被父親拒絕之后，與該隱相同的失望與羞愧，因不被尊重而引起的憤怒、因為情緒混亂而形成的沉默、同理心與情緒反省的缺乏，以及憤怒所造成的沖動行為。

當(dāng)我們看著男孩們與自己的感覺保持距離、對別人的感受反應(yīng)遲鈍、因為情感生活的貧乏而受苦時，我們總是會想起該隱的故事。

在該隱殺死他的弟弟之前，上帝曾經(jīng)提醒他：“罪愆已經(jīng)逼近門外，將逐漸攻占你，但你可以成為它的主宰。”如果，該隱真的能夠找到內(nèi)在的感情源頭，能夠體察自我的情緒，有同理心，具備道德勇氣主導(dǎo)當(dāng)時的情況，或許故事會有不同的結(jié)局。但該隱已經(jīng)錯失了接受情感教育的機會，而今天我們周遭的男孩仍繼續(xù)面臨著相同的迷失。

護衛(wèi)男孩的情感生活

在我們的工作經(jīng)驗中，看過非常多的男孩遭受極大的情緒苦痛，可能是因為父母、親人的過世，或是遭遇嚴(yán)重的傷害或災(zāi)難，但許多人都奮力掙扎，為自己重新贏回生命與未來。我們看到過許多情況，真的了解什么叫做厄運。有些男孩能夠克服一切，有些則投降，造成其中差異的因素，往往來自于他們采取何種態(tài)度面對情緒的挑戰(zhàn)。

男孩們經(jīng)常會從老師或其他可敬的長輩身上尋找情感導(dǎo)師，而男孩們對自身的看法，以及是否愿意學(xué)習(xí)感情語言與表達方式，父母對此具有關(guān)鍵性的影響。父母可以建立起感情連結(jié)的模式，培養(yǎng)同理心；在傾聽男孩們訴說感覺時，不要批評；關(guān)注他們的問題，但不必提供獨斷的答案。我們必須謹(jǐn)記一項事實：每一個男孩都有自己的內(nèi)在生活，他們的內(nèi)心充滿著情感。每一個男孩都是敏感的，而每一個男孩也都會受苦。對于許多成人而言，這種說法有些令人吃驚，因為在有意無意間，他們都不承認(rèn)男孩情緒的脆弱！但一旦了解之后，身為男孩們的父母或?qū)煹奈覀?，必須善加利用這項認(rèn)知，來加強情感教育，為孩子點起一盞燈，驅(qū)走生命中的陰影。

如果我們能夠教會孩子們真誠對待并珍惜自己的情感生活，如果我們能夠教給男孩們更多情感并鼓勵他們使用，他們將會敞開心房。