有一次，因?qū)懽鳌陡柲λ固桨讣范劽挠骷铱履系罓枺诎屠杞诸^叫了一輛出租馬車。他先把旅行包扔進了車?yán)?，然后爬了上去。但還沒有等他?口，趕車人就說：“柯南道爾先生，您上哪兒去？”

“你認(rèn)識我？”作家有點詫異地問。

“不，從來沒有見過。”

“那么你怎么知道我是柯南道爾呢？”

“這個。”趕車人說，“我在報紙上看到你在法國南部度假的消息，看到你是從馬賽開來的一列火車上下來；我注意到你的皮膚黝黑，這說明你在陽光充足的地方至少呆了一個多星期；我從你右手指上的墨水漬來推斷，你肯定是一個作家；另外你還具有外科醫(yī)生那種敏銳的目光并穿著英國式樣的服裝。我認(rèn)為你肯定就是柯南道爾！”

柯南道爾大吃一驚：“既然你能從所有這些細(xì)微的觀察中認(rèn)出?來，那么你自己和福爾摩斯也不相上下了。”

每個人都有自己的長處，自己的本領(lǐng)，有的人擅長畫畫，有的人擅長歌舞，有的人擅長書法

每個人都有自己的閃光點，有的人豁達(dá)開朗，有的人勤勞勇敢，有的人積極進取，有的人公而忘私，有的人堅持正義，有的人孝敬父母

把你值得自豪的長處和閃光點寫下來，秀一下自己，讓更多的人來熟悉你、了解你。

亮出我自己

大家好，我叫王峰峰，今年十一歲。

我個子中等，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問，個子不高不矮，身體不胖不瘦?？偟膩碚f還是比較帥的。

我在薛暮橋希望小學(xué)上學(xué)，我們的校服不好看，全是綠白相間，特別好認(rèn)。

我的優(yōu)點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，所以，我在學(xué)校的體育特別好。我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的，數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分，我的英語也不錯，所以，我的臉上總是洋溢著喜悅的表情。

我的缺點就是不會打籃球，也不知道是怎么一回事，就是不喜歡，而且，我上課還總走神，不注意聽講。不過，老師提問我，百分之八十的我都蒙對了，害的老師又氣又笑。

病情分析

肖像描寫沒有特，也有點亂?！皞€子中等”與“不高不矮”重復(fù)，應(yīng)刪去一個。

寫校服與中心無關(guān)，應(yīng)刪去。

這是文章的重點，應(yīng)抓住自己最得意的一個優(yōu)點，進行詳細(xì)描寫。

缺點應(yīng)略寫或者不寫。

需要圍繞中心添加一個結(jié)尾。

這篇作文，給人的感覺是很古板，缺少文學(xué)的特點。存在的主要問題是，把“我”的優(yōu)點和缺點一條條地羅列出來，明確是明確了，但是，文學(xué)性卻失去了，并且，這次作文要求寫自己的長處和閃光點，因此，我們應(yīng)該在某一個自己最得意的特點上著重描寫自己。至于缺點和短處，應(yīng)一筆帶過或者不寫。

最準(zhǔn)確的回答

徐行

?16歲那年，報考沈陽一所日本人辦的中等專業(yè)學(xué)校。這所學(xué)校以教育有方出名。報考的人很多，因之錄取也很嚴(yán)，筆試合格之后，還要面試。

面試考啥？報考者都不得而知。

我跟許多年齡相仿的小青年在外邊排隊等候。對前邊進去出來的人都很關(guān)心，總想摸個底，卻又不便問，但見有的竟捂著半邊臉出來，痛得齜牙咧嘴，不知怎么回事。

輪到我了，被叫進去。對面3個日本人，像神像一樣莊嚴(yán)。居中的是一年近五旬的老者，兩邊是兩個中年人。他倆仿佛一文一武，武者留一撮小胡，頗似日本軍人；文者倒也慈眉善目，但不失考官的威嚴(yán)。

我挺胸闊步走到中間站住。

“坐下?！毙『用钫f。

“是。”我挺直腰板坐下。

“你為什么想到這兒來上學(xué)？”中間的老者發(fā)問。

“想當(dāng)公司經(jīng)理。”因為這是一所培養(yǎng)企業(yè)人才的?？茖W(xué)校。

點評

簡要介紹學(xué)校的錄取方法。

進去面試的人 “有的竟捂著半邊臉出來，痛得齜牙咧嘴”，令人感到費解。

人物的外貌及神態(tài)描寫細(xì)致。

“這里是培養(yǎng)雇員的地方?！崩险邍?yán)肅地對我說。

“我從雇員干起?！?/p>

“一定能當(dāng)經(jīng)理嗎？”