系鞋帶——你的孩子會(huì)嗎？

昆鵬突然指著鞋說，“我鞋帶散了。”我隨口說，“你自己系上啊?！彼f，“我不會(huì)”。我有些驚訝，要知道，昆鵬媽媽號(hào)稱我的“粉絲”，我的每次講座一定參加?！芭囵B(yǎng)孩子自理能力”這是我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的，昆鵬說他不會(huì)還真讓我有些意外?？磥砑议L對這方面重視度還是不夠?！皼]關(guān)系，不會(huì)我教你。”(記住啊，意大利教育家蒙特梭利博士說“當(dāng)一個(gè)保姆永遠(yuǎn)比當(dāng)一個(gè)老師容易多了”，所以，我只會(huì)說“我教你”，不會(huì)說“我來幫你”。)孩子是很愛學(xué)習(xí)的。當(dāng)我教會(huì)他后，許多孩子的注意力就到其他上面去了，而昆鵬很自然地把鞋帶松了自己又系了一遍。當(dāng)他找到“竅門”，自己系好后，臉上寫滿了成就感。(讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳方法?)

令人欣慰的是，最后走時(shí)，媽媽和我溝通完叫他，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說“我在自己系鞋帶?！焙呛?，多么乖的孩子??！

復(fù)習(xí)時(shí)鐘

最后，我們復(fù)習(xí)了一下認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。值得一提的有三點(diǎn)：第一，孩子有些缺乏自信，比如當(dāng)我讓他指出25分的位置時(shí)，他指的30分，我就會(huì)提醒一下“25分！”他邊把手指挪動(dòng)到25分的位置，邊看我。我故意試試他，再次說了個(gè)“25分！”他又開始把手指挪動(dòng)到35分的位置去了。我再次說“25分！”(永遠(yuǎn)不要急、不要妄下判斷)。他開始不知所措了，茫然地對我說“我不知道了！”我哈哈一笑說，“你看，你剛才都指對了，但是我一問你，你又變了。所以，昆鵬，我們是學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是猜。只有懂了才是真正學(xué)會(huì)了?！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒有再強(qiáng)調(diào)，繼續(xù)和他玩了起來。

第二，在數(shù)分鐘的時(shí)候，他會(huì)10分鐘10分鐘地?cái)?shù)。如果超過30分鐘就會(huì)比較慢。我提示他可以記住“6”是30分鐘，如果從30分鐘開始數(shù)就會(huì)快很多。他嗯了一聲，但后來還是用自己的方法。我沒有再糾正。記得以前有個(gè)家長問過我“為什么我告訴了孩子簡便的方法，但他就是不聽，每當(dāng)這時(shí)我就要冒火?！痹诖?，我想提醒家長的是，孩子在求知的過程中，一部分是被老師(或家長)教授的，但另一部分一定是他通過?多次實(shí)踐，在不斷失敗的基礎(chǔ)之上自己總結(jié)出來的。家長不可以把自己的思維強(qiáng)加給孩子，更不可以冒火(冒火完全可能扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣)。你要做到的就是提示，當(dāng)提示完了后，如果孩子沒有采納也沒有關(guān)系。只要他對學(xué)習(xí)有興趣，總有一天他會(huì)探索出答案，這個(gè)答案或許會(huì)比你原本提供給他的還有價(jià)值。

第三，看到他掌握得還不錯(cuò)，我便很自然地想多教他一些。原本他已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)指到數(shù)字的分鐘了，我開始教他兩個(gè)數(shù)字間的分，如1~4分。這一教就出問題了，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)把本來會(huì)的都忘記了。比如，明明是3點(diǎn)20分，他會(huì)說成3點(diǎn)4分。此時(shí)已經(jīng)輔導(dǎo)?小時(shí)了，我也有些累，情不自禁有些著急。“怎么回事呢，你明明會(huì)了的，怎么又不會(huì)了呢？”我的語氣有些加重了。(陳園長也是人！想到媽媽說的“經(jīng)?？简?yàn)我的極限。”)但是我轉(zhuǎn)念一想，(記住，如果你急的時(shí)候，一定要“轉(zhuǎn)念一想”。)已經(jīng)學(xué)了兩小時(shí)，對于一個(gè)5歲的孩子已經(jīng)難能可貴了。而且這個(gè)難度的確也比較大，孩子一下子糊涂也是情理之中。所以，我很快轉(zhuǎn)變了自己的態(tài)度。哈哈笑著說“你再想想?！弊詈螅⒆踊旧隙?，看看時(shí)間已經(jīng)是兩小時(shí)10分鐘了。我獎(jiǎng)勵(lì)了他一塊游戲幣，并帶著他到門口找到了媽媽。

另外，媽媽提到“昆鵬在上課、讀書時(shí)手里愛玩小東西”。的確，在整個(gè)過程中，他手里都一直握著一輛很小的汽車。開始我沒有管他，因?yàn)樗俏已垇淼男】腿?。但后來認(rèn)時(shí)鐘時(shí)，他會(huì)將小汽車“開”到鐘上面，我對他說“這會(huì)兒不能玩汽車?！彼麊枴盀槭裁茨兀俊蔽艺f，你說你現(xiàn)在在幼兒園上什么班？他說大班。我說大班上完呢？他說學(xué)前班。我說學(xué)前班上完呢？他說小學(xué)。我說“對了，都快成為小學(xué)生了，怎么能邊學(xué)習(xí)邊玩東西呢？”他說“哦！”我對他說：“記住，一件事做完后才可以做另外一件。”之后我告訴媽媽，如果孩子喜歡玩東西，可以告訴他，事情做完可以專門玩5分鐘?但學(xué)習(xí)時(shí)不可以邊學(xué)邊玩。

輔導(dǎo)進(jìn)行了2小時(shí)10分鐘，難能可貴的是，整個(gè)過程一直都在學(xué)習(xí)。這對于一個(gè)5歲的孩子而言太不容易了。我所觀察到的昆鵬的優(yōu)點(diǎn)是，有極強(qiáng)的求知欲望；只要引導(dǎo)得當(dāng)，對學(xué)習(xí)本身有很好的堅(jiān)持性；學(xué)習(xí)能力極強(qiáng)，在學(xué)習(xí)過程中愛動(dòng)腦筋，善于自己去尋找方法。當(dāng)前而言，孩子發(fā)展應(yīng)該是很理想的，這也和父母的用心分不開。希望昆鵬父母好好珍惜、把握孩子的未來。

稍微欠缺的是自信心方面，不過如果經(jīng)常鼓勵(lì)他“想好了就大聲說出來，錯(cuò)了也沒關(guān)系！”我相信很快會(huì)有變化的。還有喜歡玩小東西的問題，在上文?已經(jīng)講到解決方法。其他方面我覺得都挺好！

昆鵬爸爸、媽媽加油，讓我們一起努力，期待孩子美好的未來！