為什么會(huì)產(chǎn)生這種差別

嬰兒出生前后，他們大腦的生長(zhǎng)就像放在太陽(yáng)底下的一盆紫花苜蓿，在不知不覺(jué)中發(fā)芽。大腦細(xì)胞生長(zhǎng)的速度越來(lái)越快，彼此間不斷建立起新的聯(lián)系。對(duì)于所有嬰兒而言，大腦左半球皮質(zhì)的生長(zhǎng)速度比右半球皮質(zhì)的生長(zhǎng)速度慢，但是男嬰大腦皮質(zhì)的生長(zhǎng)速度更慢。女嬰體內(nèi)的雌激素促進(jìn)了大腦細(xì)胞的快速發(fā)育。

男孩的大腦右半球不斷發(fā)育、完善，試圖與左半球建立聯(lián)系。但是大腦的左半球還沒(méi)做好與右半球建立聯(lián)系的準(zhǔn)備，導(dǎo)致從右半球延伸到左半球的神經(jīng)細(xì)胞無(wú)法進(jìn)入左半球，只能返回右半球并連接到右半球上。因此，男孩大腦右半球的內(nèi)部連接發(fā)達(dá)，而與左半球的連接較少。或許這就是男孩擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的原因，因?yàn)閿?shù)學(xué)是大腦右半球負(fù)責(zé)的活動(dòng)。（男孩對(duì)拆卸機(jī)器具有濃厚的興趣，總喜歡把零件扔得滿地都是?。┑牵覀円膊荒苓^(guò)于夸大這些結(jié)論，因?yàn)橛袝r(shí)候，父母的期望、教導(dǎo)以及社會(huì)壓力都會(huì)影響孩子技能的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。非常明確的一點(diǎn)是，后天的練習(xí)能幫助大腦建立起更多的聯(lián)系。由此我們可以認(rèn)定，鼓勵(lì)和教導(dǎo)確實(shí)能影響大腦后天的發(fā)育，對(duì)大腦后天發(fā)育的形狀和具備的能力造成影響。

不管這是由激素還是由環(huán)境引起的，毋庸置疑的一點(diǎn)是，在大腦結(jié)構(gòu)方面，男女之間確實(shí)存在著差異。因?yàn)榕源竽X半球之間的連接異常發(fā)達(dá)，所以中風(fēng)的女性能很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。相比之下，男性患者就沒(méi)那么幸運(yùn)了，他們的恢復(fù)過(guò)程比女性慢，而且不如女性恢復(fù)得徹底。當(dāng)女性大腦的部分結(jié)構(gòu)遭到破壞時(shí)，大腦半球之間豐富的連接就派上用場(chǎng)了。這些連接能代替被破壞的部分繼續(xù)工作。學(xué)習(xí)成績(jī)不好的女生和男生在同樣的教導(dǎo)下，女生進(jìn)步較快?；蛟S這也是由我們上面所提到的原因造成的。此外，男孩在出生時(shí)大腦容易受到損壞?；蛟S這可以解釋，為什么如此多的男孩學(xué)習(xí)成績(jī)不盡如人意、容易患上孤獨(dú)癥和其他一些精神方面的疾病。

男女之間在大腦結(jié)構(gòu)上還存在一些其他差別，但是我們對(duì)這些差別知之甚少。通過(guò)解剖和電腦成像，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在大腦結(jié)構(gòu)上，男女之間存在7個(gè)截然不同的區(qū)域。

學(xué)會(huì)交流在日常生活中，交流至關(guān)重要。然而，可悲的是，在任何一個(gè)班級(jí)里，總有四五個(gè)兒童在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面存在困難。其中，男孩的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女孩的數(shù)量，他們之間的比例是4∶1！對(duì)此，人們認(rèn)為，這都是因?yàn)槟泻⒉簧朴诮M織語(yǔ)言。

即便如此，我們也不能聽(tīng)之任之，不采取任何補(bǔ)救措施。根據(jù)神經(jīng)科學(xué)家珍妮·哈拉斯蒂博士等人的觀點(diǎn)，如果你不希望自己的孩子在學(xué)習(xí)或語(yǔ)言方面遇到困難，那么你可以通過(guò)多方面的努力來(lái)幫助孩子。珍妮·哈拉斯蒂等人對(duì)交流障礙進(jìn)行了深入的研究，取得了重大成功。

哈拉斯蒂博士發(fā)現(xiàn)，在女性大腦結(jié)構(gòu)中，有兩個(gè)區(qū)專門負(fù)責(zé)語(yǔ)言。這兩個(gè)區(qū)的面積比男性大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)大20%~30%。為什么會(huì)存在這種差別呢？是在嬰兒出生時(shí)，就存在這種差異，還是因?yàn)榕⑹褂眠@兩個(gè)區(qū)的次數(shù)比較多？沒(méi)人知道這到底是什么原因造成的。但是不管是什么原因引起的，我們都明白這一點(diǎn)，如果在適當(dāng)?shù)哪挲g給予孩子適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，其大腦的接受力是很強(qiáng)的。就學(xué)習(xí)語(yǔ)言而言，最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間是從出生到8歲。進(jìn)入青春期和成年期后，我們還能繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是年齡越大，就越難改變大腦早期的連接。

家長(zhǎng)能幫助孩子更好地進(jìn)行交流,但是一定要從娃娃抓起，只有這樣才能使他們?nèi)雽W(xué)后不會(huì)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫上遇到障礙。下面就詳細(xì)介紹家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做……

1．跟孩子說(shuō)話——逐步進(jìn)行

家長(zhǎng)需要有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，但一定要注意，講話內(nèi)容取決于孩子的年齡。1歲以下的嬰兒開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，開(kāi)始手舞足蹈地比比畫畫。這預(yù)示著，他們已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流了。這時(shí)應(yīng)該教他們說(shuō)單個(gè)的字。

如果牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒不停地重復(fù)同一個(gè)字，那么這個(gè)字所代表的就是他們所指的某物。嬰兒指著自己的玩具鴨說(shuō)：“嘎!”這時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)“鴨”，并不停地重復(fù)，不久嬰兒就會(huì)說(shuō)“鴨”這個(gè)字了。

蹣跚學(xué)步的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)單個(gè)的字了，比如“奶”。這時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)兩個(gè)或多個(gè)字組成的詞，比如“奶瓶”。這可以幫助孩子在口語(yǔ)表達(dá)上繼續(xù)前進(jìn)，自己學(xué)會(huì)把單個(gè)的字連接成詞。

當(dāng)孩子已經(jīng)能說(shuō)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞組成的詞組時(shí)，你應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一個(gè)完整的句子。通過(guò)模仿，他們就能擴(kuò)展自己的語(yǔ)言能力了。例如，他說(shuō)“寶寶火車”，你應(yīng)該這樣來(lái)回答他們：“寶寶想要一輛火車嗎？”或“這是寶寶的火車。”

總之，你在和孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)高于他們的語(yǔ)言能力，但是只能高出一個(gè)層次。這樣繼續(xù)下去，孩子就能得到最大的提高。孩子喜歡這種游戲。所有人都喜歡交流。

2．利用所有可利用的機(jī)會(huì)，給孩子解釋他們看到的、聽(tīng)到的一切事物

當(dāng)你和孩子在一起時(shí)，例如一起旅行、做家務(wù)或散步時(shí)，你可以充分利用這些時(shí)間和孩子聊天，對(duì)他們感到好奇的事物做出解釋，或者回答他們的問(wèn)題。但是令人吃驚的是，一些父母（他們對(duì)孩子關(guān)懷備至）似乎并沒(méi)有意識(shí)到，孩子大腦的發(fā)育是從談話開(kāi)始的。不要害羞，只管對(duì)孩子的疑問(wèn)做出解釋，信心十足地給孩子講故事，開(kāi)心

地和他們聊天。例如，“看到這個(gè)控制桿了嗎？有了它，雨刷就能工作了。它們能把落在玻璃上的雨水掃走?！被蛘哒f(shuō)，“真空吸塵器能產(chǎn)生強(qiáng)大的氣流。它吸入空氣，同時(shí)把灰塵吸入袋子里。你想操作一下嗎？”

假如你做得恰如其分，不會(huì)使孩子感到無(wú)聊，那么這種談話非常有利于孩子大腦的發(fā)育。這種談話所發(fā)揮的作用甚至超過(guò)了以后的教育對(duì)孩子的影響。

3．盡早開(kāi)始給孩子讀書

孩子才剛滿1歲，或許你認(rèn)為和他一起分享讀書的樂(lè)趣還為時(shí)過(guò)

早。其實(shí)此時(shí)你完全可以和他一起讀書了，特別是那種韻律強(qiáng)、適合背誦的書?！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”從那時(shí)起，孩子就喜歡上書了，喜歡看書里的插圖，喜歡聽(tīng)你讀書的聲音。你可以邊讀邊表演，時(shí)不時(shí)地制造一些可笑的聲音，或通過(guò)肢體語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)的表演。還有一點(diǎn)必須給予足夠的關(guān)注，那就是在睡覺(jué)前，把孩子抱到腿上或是摟著他陪他玩一會(huì)兒。

當(dāng)孩子開(kāi)始喜歡上某個(gè)故事時(shí)，你就可以開(kāi)始使用一些小手段了，例如，讓他猜猜“小貓跑到哪兒去了？”然后，稍微停頓一會(huì)兒，這時(shí)，孩子會(huì)學(xué)一聲貓叫。預(yù)測(cè)是講故事的過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，用心的讀者會(huì)期待下一個(gè)詞會(huì)是什么。

記住，和孩子玩智力游戲時(shí)，一定要耍點(diǎn)小把戲，但這個(gè)小把戲必須好玩，能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力。

這三點(diǎn)適用于所有的孩子，也會(huì)使他們受益匪淺。但是對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，如果我們不幫忙，他們會(huì)遇到一些困難。這是他們的生理結(jié)構(gòu)造成的，他們生來(lái)就對(duì)語(yǔ)言不敏感。但是不管怎樣，整個(gè)過(guò)程還是其樂(lè)無(wú)窮的！

珍妮·哈拉斯蒂博士的建議是，如果你感覺(jué)自己的孩子在說(shuō)話或語(yǔ)言發(fā)展（如果他的語(yǔ)言能力沒(méi)有達(dá)到你的期望）上遇到了障礙，那么相信自己的直覺(jué)，一定要與醫(yī)生說(shuō)明具體情形，以尋求他們的專業(yè)幫助。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，上語(yǔ)言治療課是非常有趣的，并且能很好地治療他們遇到的語(yǔ)言障礙。