正文

第四章 還能怎么做(2)

每個(gè)孩子都能學(xué)好規(guī)矩 作者:(德)卡斯特-察恩


丹妮媽媽當(dāng)然不可能立刻完全改變自己,但現(xiàn)在在她宣布后果之前,會(huì)先稍微考慮這個(gè)后果她是否有辦法貫徹執(zhí)行到底。當(dāng)?shù)つ菁ち铱棺h時(shí),媽媽就說(shuō):“即使你不喜歡,我還是必須堅(jiān)持要你遵守規(guī)矩。你的言行對(duì)我而言不是無(wú)所謂的,你對(duì)我是很重要的。所以我的做法不會(huì)改變。”

做點(diǎn)意料之外的事

想象一下,孩子有個(gè)壞習(xí)慣已經(jīng)讓你煩心很久,所有你想改掉這個(gè)壞習(xí)慣的努力都宣告失敗,你正陷在孩子尋求注意的反抗里,而孩子似乎比較占上風(fēng),你一再地被挑釁。這時(shí)候可以逐條應(yīng)用第三章里的所有建議,但也可以有完全不同的做法。

建議孩子去做他那件他正想拿來(lái)氣你的事!如此一來(lái),主控權(quán)便在你手上,而孩子發(fā)覺(jué):挑釁不再有用。由你來(lái)決定游戲規(guī)則,而不是孩子。

誰(shuí)能做得更好?

*每天都為了孩子的吃飯習(xí)慣生氣嗎?以身作則也都無(wú)效嗎?那么一星期中你就反守為攻個(gè)一次或幾次并且提議說(shuō):“今天中午我們來(lái)比賽大聲喝湯。誰(shuí)最大聲,誰(shuí)就贏?!?/p>

*你大吃一驚,因?yàn)楹⒆幽米盍钊顺泽@的臟話(huà)來(lái)辱罵你和別人嗎?可以告訴他:“你知道的詞匯好多,真令我印象深刻。我不知道是否跟得上你?我們來(lái)比賽吧:用寫(xiě)的好了。看誰(shuí)想得出最多A開(kāi)頭的臟話(huà)。預(yù)備,開(kāi)始……”


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