這就是我所謂的“教育孩子十大戒律”

⊙不要把小孩子當成大人來要求，把大孩子當成小孩子來管束；

⊙不要把“聽話”作為好孩子的唯一標準，給“調皮”貼上壞孩子的標簽；

⊙不要為孩子包辦代替一切事情，讓孩子失去學會長大的機會；

⊙不要把父母的意志強加給孩子，讓孩子學不會為自己的選擇而負責；

⊙不要強化孩子的缺點，拿自己孩子的弱點同別的孩子的優(yōu)點作比較；

⊙不要當眾羞辱孩子，對孩子施以語言的暴力；

⊙不要對孩子百依百順，讓孩子受不得半點委屈；

⊙不要讓課業(yè)負擔充斥孩子的所有時間和空間，把考出高分當成孩子的唯一生活目標；

⊙不要捂上孩子的眼睛和嘴巴，讓孩子這也不許看，那也不許說；

⊙不要捆上孩子的腳和手，讓孩子這兒也不許去，那兒也不許摸。

教育孩子的事情既復雜，又簡單。我想只要做到順應孩子的天性，把握其中的共性，遵從和保護他的生命個性，就把握了最基本和最主要的。

生活即教育，考驗的是父母的智慧，不只是知識；需要一定的物質做基礎，但也不是僅有金錢就能起作用的。每個父母都會自覺不自覺地把自己的人生體驗，傳授給孩子。這就要求我們做父母的，讓自己首先是一個不斷學習的人，一個人格完整的人，一個具備良好品性的人，一個在自我生命的歷程中沉淀下豐富精神財富的人……我們?yōu)楦笧槟傅摹吧蠉徸C”上，應該有這些內容的考核。

當然，最好還要學學幼兒、兒童、青少年的心理學，能夠站在不同年齡段孩子心理獨特發(fā)展的角度，去與孩子相處，了解孩子在每一個年齡段的不同點，由此而生的教育可能會事半功倍。