序 愛的回音壁

文/楊文

感謝中信出版社再版《和兒子一起成長》一書，讓我有機會對讀者朋友們再次敞開心扉。

我沒有想到，我的一點教子體會，能得到那么多讀者的認可和回應。我不記得這幾年中回復了多少讀者的來信，與多少位媽媽切磋交流，甚至不記得去過多少地方做了多少場的“教子報告”。而這一切，都是在我繁雜的學校管理事務之外的業(yè)余時間進行的。其實，對于一個兩萬五千人的民辦高校的管理者來說，哪有什么“業(yè)余時間”可言？能夠擠出的只有自己的休息時間，但我愿意。

我一輩子只從事過一種職業(yè)――“教育工作”。有時，我會反思自問：我是不是有“職業(yè)病”？我是不是“好為人師”？因為，每當我與朋友及其家人相處，聊得最多的是孩子的教育問題；每當看到某位朋友――無論是老朋友還是新朋友――用我認為不正確的觀念或方式對待孩子時，我都會情不自禁地悄悄把他拉到一邊，把我認為更恰當?shù)慕逃椒ǜ嬖V他。

2003年，兒子夏楊剛考入劍橋大學三一學院時，就有出版社想出一本“劍橋男孩――夏楊”的書，夏楊婉拒了。他說：“這只是我人生的一個起點，沒什么可寫的?！?/p>

我理解孩子，他不喜歡張揚。但卻有越來越多的朋友來和我探討教育孩子的問題。同樣的話重復了許多遍，所以，當朋友麓雪請我在她的節(jié)目中談談孩子教育的方法時，我征求了夏楊的意見后，就在山東人民廣播電臺《陽光女性》節(jié)目開設了為期一年的《楊文教子》專欄。

沒想到，節(jié)目在聽眾中引起了強烈的反響。大家來信、來電咨詢并索要文字資料，我們就一起把錄音整理成一本《楊文教子》，公開出版發(fā)行。后來，《中國婦女報》、《齊魯晚報》等連續(xù)刊載了《楊文教子》的部分內(nèi)容，讀者反響也很熱烈。省內(nèi)外的很多家長把咨詢電話打到報社，打到我們英才學院，為此，我們又設立了教子公益熱線，在兩年里義務接聽了上千個電話……

這上千個電話讓我意識到：多少孩子在愛的名義下，心靈被禁錮了！

我們的孩子在渴望一種什么樣的家庭教育？