我觀察美兮，她似乎對(duì)文藝不太感興趣（拒絕演電影就是一個(gè)例證）。

小時(shí)候，她在動(dòng)畫(huà)片里看到神奇的化學(xué)反應(yīng)，曾一度想做一個(gè)化學(xué)家。現(xiàn)在，她好像還是想成為一個(gè)科研人員，或者是律師，再或者是白衣工作者。

不過(guò)，她的文藝天賦不錯(cuò)。

一次，我輔導(dǎo)她寫(xiě)作業(yè)，看到課本上有一首《敕勒歌》。為了熏陶她，我說(shuō)：“周美兮，你知道什么叫朗誦嗎？你聽(tīng)爸爸的――”然后我就朗誦起來(lái)：“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！蔽业囊粽{(diào)抑揚(yáng)頓挫，大起大伏，自認(rèn)為感情無(wú)比充沛。

本來(lái)，我是給她做示范，沒(méi)想到她聽(tīng)完了，竟然小聲說(shuō)：“爸爸，你這樣也……太做作了吧？”

我一下就愣住了。她的審美超出了我的預(yù)想。

仔細(xì)品味一下，她說(shuō)的也對(duì)，我的語(yǔ)調(diào)過(guò)于夸張了……

“周老師”調(diào)整了一下自己的心態(tài)，說(shuō)：“那你來(lái)??！”

美兮拿起書(shū)，開(kāi)始朗誦，她的聲調(diào)平靜而悠揚(yáng)。我沒(méi)想到，這首蒼涼、大氣的《敕勒歌》，竟然可以這樣朗誦！

她外婆正在書(shū)房看書(shū)，實(shí)在忍不住了，笑瞇瞇地走出來(lái)，說(shuō)：“周美兮，你確實(shí)比你爸爸朗誦得好，每一個(gè)發(fā)音都恰到好處！”

美兮依然平靜地說(shuō)：“我就是在講述一個(gè)場(chǎng)景?！?/p>

我被鎮(zhèn)住了。

不是因?yàn)樗俏业呐畠?，她是誰(shuí)的女兒，我都必須承認(rèn)――她的朗誦強(qiáng)于我。

那段時(shí)間，美兮晚上經(jīng)常為家人吟詠古詩(shī)古詞。

她穿著古香古色的馬甲，背著手，在寬敞的客廳里，慢悠悠地走過(guò)來(lái)走過(guò)去，口中誦道：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時(shí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影……

那音調(diào)，那意境，很感染人，凈化了一家人的心靈。

是啊，現(xiàn)實(shí)的，功利的，浮躁的，無(wú)聊的，金屬的，數(shù)字的，變態(tài)的，異化的……多久多久都沒(méi)有這種古典的感動(dòng)了。

偶爾讀讀古詩(shī)詞吧，那種愉悅，那種享受，無(wú)法描述。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷……