1·孩子厭學(xué)，社會(huì)有責(zé)任

“一切向錢(qián)看”、拜金主義風(fēng)氣，以及財(cái)富腦體倒掛現(xiàn)象使一些孩子覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)用，不讀書(shū)照樣掙大錢(qián)，因此讀不讀書(shū)無(wú)所謂。根據(jù)調(diào)查研究，51·4%的初中生和72·5%的高中生認(rèn)為從學(xué)校學(xué)到的某些知識(shí)沒(méi)用，沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2·孩子厭學(xué)，教育專家有責(zé)任

中國(guó)中小學(xué)學(xué)生的學(xué)業(yè)難度在世界名列前茅，導(dǎo)致學(xué)生普遍產(chǎn)生挫折感。學(xué)業(yè)上的挫折是最直接的原因?？荚嚳颇窟^(guò)多，內(nèi)容難度過(guò)大，超過(guò)學(xué)生的可接受程度。一些題目不僅難得連專家都說(shuō)不出標(biāo)準(zhǔn)答案，而且怪得脫離了生活實(shí)際需要。作家王蒙最近說(shuō)，他做過(guò)幾次中學(xué)語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)化試卷，最好成績(jī)是60分。難怪越來(lái)越多的孩子覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有用。

3·孩子厭學(xué)，部分教師有責(zé)任

《中國(guó)青年》1994年第九期刊登了一封中學(xué)生的來(lái)信：“期中考之后，老師就為我們重新安排座位，他讓考試成績(jī)?cè)谇?0名的同學(xué)坐中間兩排，后30名的坐兩邊――靠邊嘛，老師從不關(guān)心兩邊的同學(xué)，只要你不出聲，隨便你睡覺(jué)或玩東西，這樣中間和兩邊就形成了完全不同的兩個(gè)世界。”這些“差生”被拋棄、被瞧不起、被冷落，教育者根本沒(méi)給他們希望。

4·孩子厭學(xué)，學(xué)校有責(zé)任

社會(huì)需要各行業(yè)各種各樣的人才，但學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)太過(guò)單一。有些教育者在急功近利的浮躁中背離了教育的根本目標(biāo)，偏離了養(yǎng)育子女的初衷和正常軌道。有一些專家這樣抨擊道――

“目前單一、刻板的應(yīng)試評(píng)價(jià)體系，造成幾乎所有的老師和學(xué)生跟著高考的指揮棒在轉(zhuǎn)。老師在為考而教，學(xué)生在為考而學(xué)?！?/p>

“體制的死板，造成科目設(shè)置的呆板，使孩子們失去了發(fā)揮個(gè)性的機(jī)會(huì)?！?/p>

“題山題海分為命，學(xué)海無(wú)涯苦做舟。孩子們?cè)谏嵊蔡?、死記硬背中把鐵棒磨成針?！?/p>

“在這個(gè)崇尚物質(zhì)的年代，家長(zhǎng)和老師列出了這樣的公式：孩子上好學(xué)校+上大學(xué)+好工作=幸福。迫使學(xué)生學(xué)習(xí)+讓學(xué)生上大學(xué)=自己的名利?！?/p>

好媽媽手里沒(méi)有鞭子

除了上節(jié)提到的因素，孩子厭學(xué)，當(dāng)父母的負(fù)有最大的責(zé)任。家庭中有如下有幾種情況的特別容易導(dǎo)致孩子不想學(xué)，厭學(xué)。

(1)家庭沒(méi)有文化氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。有些家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子分?jǐn)?shù)，但自己缺乏對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)真正的重視和興趣。家中環(huán)境不利于學(xué)習(xí)，甚至有的家長(zhǎng)有不良嗜好，比如平時(shí)“風(fēng)聲雨聲麻將聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事關(guān)我屁事”，這樣的家長(zhǎng)往往有個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子。

(2)家長(zhǎng)信奉讀書(shū)無(wú)用。一些不靠讀書(shū)發(fā)財(cái)致富的家長(zhǎng)平時(shí)也會(huì)有意無(wú)意宣揚(yáng)讀書(shū)無(wú)用論，導(dǎo)致孩子缺少勤學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。我們只要細(xì)心一些就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)很多富豪的孩子往往不愛(ài)讀書(shū)，不會(huì)念書(shū)。

(3)望子成龍心切，給孩子壓力過(guò)重。這種情況最為普遍，很多家長(zhǎng)因?yàn)閷?duì)孩子有過(guò)高期望，給孩子增加作業(yè)和精神負(fù)擔(dān)?？吹胶⒆犹缱鐾曜鳂I(yè)，就給孩子另外布置作業(yè)。更有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)不管孩子有沒(méi)有興趣，周末和寒暑假安排孩子不但要做完老師布置的作業(yè)，還要加班，成績(jī)好的上特長(zhǎng)班、奧數(shù)班；成績(jī)差一些的上輔導(dǎo)班、家教課。難怪有個(gè)孩子在作文中寫(xiě)道：“我最大的夢(mèng)想是不再上奧數(shù)班！”

(4)鼓勵(lì)少而責(zé)罰多。在孩子青春期，如果家庭成員之間關(guān)系差，導(dǎo)致孩子太叛逆也可能是不學(xué)的原因，你叫我好好學(xué)我偏不，不好好學(xué)導(dǎo)致學(xué)不好，最后真的不想學(xué)。更為普遍的問(wèn)題是：我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求過(guò)高，方法上對(duì)孩子鼓勵(lì)、肯定的少，批評(píng)、責(zé)罵的多。在小學(xué)階段，絕大多數(shù)孩子都能考90分左右，但很多家長(zhǎng)不滿意，因?yàn)樗麄兏P(guān)心的是最高分是多少？為什么自己的孩子不能像人家那樣考第一？結(jié)果只能使大多數(shù)孩子經(jīng)常遭遇挫折感、失敗感。