那時(shí)有老師提起劉克服。說(shuō)應(yīng)縣長(zhǎng)這種球肯定是打遍全縣無(wú)敵手。咱們學(xué)校里，恐怕只有小劉老師可以抵擋幾板。

縣長(zhǎng)有感覺(jué)了，問(wèn)：“那個(gè)人還行？”

大家說(shuō)全校老師沒(méi)有誰(shuí)打得過(guò)他。

縣長(zhǎng)說(shuō)：“叫他來(lái)?！?/p>

于是劉克服被傳喚到場(chǎng)，沒(méi)待喘氣即披掛上陣。那縣長(zhǎng)拿眼睛審了他幾眼，點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)：“小伙子會(huì)幾下？”

劉克服那時(shí)比較謙虛，他說(shuō)自己打著玩的，不怎么樣。

然后開(kāi)動(dòng)。劉克服一握拍子，縣長(zhǎng)就搖頭，說(shuō)了一句話(huà)：“左手啊?！?/p>

他的意思是左撇子。老師們都知道劉克服是左撇子，人家縣長(zhǎng)不認(rèn)識(shí)劉克服，他不清楚。劉克服憑什么能在學(xué)校稱(chēng)高手？左撇子是一大理由。一般人跟左撇子打乒乓球挺別扭，總覺(jué)得對(duì)方反著來(lái)，不好適應(yīng)。左撇子不一樣，他們總跟右撇子打，知道怎么對(duì)付，格外占便宜。所以劉克服才有幸被隆重推薦給縣長(zhǎng)，當(dāng)眾抵擋他幾下。那時(shí)候可沒(méi)誰(shuí)知道這幾下挺要緊的。

兩人開(kāi)戰(zhàn)。應(yīng)縣長(zhǎng)果然高手，各位老師怕左撇子，他不怕，頭幾板就壓著劉克服打，左右開(kāi)弓，噼哩啪啦又抽又扣，打得劉克服左奔右竄，應(yīng)接不暇。忽然縣長(zhǎng)大人把飛過(guò)來(lái)的小球用手接住，緊握在掌心，不打了。他指著對(duì)面劉克服說(shuō)：“你搞啥？怎么看怎么別扭?！?/p>

場(chǎng)上人人吃驚，不明白縣長(zhǎng)說(shuō)的什么。劉克服也一樣，茫然失措。

“把胳膊抬起來(lái)?！笨h長(zhǎng)下令。

劉克服抬起胳膊，把乒乓球拍高高舉過(guò)頭頂?？h長(zhǎng)搖頭，說(shuō)不對(duì)，不是這個(gè)，舉那個(gè)，右胳膊。

劉克服把那胳膊抬到齊肩高。

“再抬?！?/p>

不行了，只能到那里，再也抬不上去。

無(wú)需本校師生告發(fā)，人家縣長(zhǎng)自己看出破綻了。劉克服左撇子只是表面現(xiàn)象，他的毛病卻在右胳膊上，那條胳膊最高不能抬過(guò)肩膀，是所謂“瘸手”。左撇子從來(lái)不奇怪，世間多有，不說(shuō)美國(guó)某位總統(tǒng)拿左手敬禮，大家身邊街坊鄰居小舅子從小寫(xiě)的漢字螃蟹似的滿(mǎn)紙爬，那都一樣，左撇子，人家左手有氣力。劉克服這個(gè)左撇子與眾不同之處不在左手，卻在其右。所謂“瘸手”是本地土話(huà)，用法與“瘸腿”相通，指的是四肢部位的毛病。瘸腿是下肢殘疾，瘸手則特指上肢。

縣長(zhǎng)問(wèn)他：“那怎么回事？”

劉克服說(shuō)沒(méi)什么。

“不對(duì)勁嗎？”

劉克服笑笑，還說(shuō)沒(méi)什么。

誰(shuí)說(shuō)沒(méi)什么？一個(gè)人吃飯時(shí)用左手還是右手拿筷子，那多半是天生的，劉克服是個(gè)例外。他的右胳膊不利索，只能借助其他，這才成了左撇子。劉克服的瘸手隱蔽性很強(qiáng)，平時(shí)不易為人察覺(jué)，例如走路時(shí)胳膊腿配合協(xié)調(diào)，邁左腿時(shí)甩右胳膊，通常不會(huì)同手同腳如狗熊般笨拙。但是一旦進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，例如猛烈擊球，其馬“手”便暴露無(wú)疑。人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)相關(guān)肢體會(huì)本能地配合動(dòng)作，以保持身體平衡，到了大家都要高抬右胳膊時(shí)，劉克服的瘸手抬不到位，就會(huì)變得很古怪，讓旁人看了別扭。劉克服打乒乓球能在本校稱(chēng)雄，除了左撇子優(yōu)勢(shì)，右胳膊的不規(guī)則動(dòng)作可能也略有作用，起碼擾亂了對(duì)手的視線(xiàn)和心理。

這回他碰上高手了，人家一眼看穿其中的不對(duì)勁，喝令劉克服舉起手來(lái)。這一舉就讓劉克服喪失了神秘感。但是應(yīng)縣長(zhǎng)有所不知，劉克服的右胳膊是不好碰的。縣長(zhǎng)問(wèn)他怎么回事時(shí)他說(shuō)沒(méi)什么，還笑了笑，那笑容其實(shí)很不好看。