人的不足有各種各樣。在生活料理方面，圓圓不是個(gè)能力很強(qiáng)的人，這肯定和我們的教育有關(guān)，應(yīng)該是無(wú)意中包辦了不少本該由她自己干的事；也可能和人的天性有關(guān)，每個(gè)人的能力和弱點(diǎn)不一定表現(xiàn)在哪方面。我們意識(shí)到了這些問(wèn)題，一方面是盡量接受，另一方面是盡量幫助她克服弱項(xiàng)。但這幫助不是熱心地幫她干這干那。知道家長(zhǎng)不可能幫她一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團(tuán)糟。

如果生怕孩子有什么考慮不周，大人就全部替他考慮了，一點(diǎn)不落地盯著他，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這是幫孩子的倒忙。凡事應(yīng)該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯(cuò)誤，才能慢慢學(xué)會(huì)做得不錯(cuò)。

圓圓剛上高中時(shí)，早上總是走得著急，經(jīng)常忘了拿鑰匙或帶手表，弄得自己很不方便，我和她爸爸就經(jīng)常提醒“拿鑰匙”、“戴手表”。這樣過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)不是回事兒。她一直依賴(lài)我們的提醒，自己不去想辦法提醒自己。我讓她回來(lái)鎖車(chē)后馬上把鑰匙裝書(shū)包里，第二天只要背書(shū)包就肯定拿了鑰匙，不要進(jìn)家門(mén)后隨手丟在寫(xiě)字臺(tái)上；手表也摘下來(lái)放在書(shū)包的小袋里。她嘴上答應(yīng)著，但就是經(jīng)常心不在焉，還是習(xí)慣把鑰匙和手表隨手扔寫(xiě)字臺(tái)上。

又有一次她沒(méi)拿鑰匙，到學(xué)校無(wú)法鎖自行車(chē)，恰被查到。不鎖自行車(chē)屬于違反校規(guī)的行為，要寫(xiě)檢討書(shū)，還影響班級(jí)的評(píng)優(yōu)成績(jī)。這讓圓圓很難過(guò)，我們心里肯定對(duì)她也有責(zé)怪，但沒(méi)說(shuō)“早提醒過(guò)你”之類(lèi)的話(huà)，只是開(kāi)一句玩笑，說(shuō)她像牛頓一樣，難免犯些小錯(cuò)誤；并鼓勵(lì)她按學(xué)校的規(guī)定，到公共教室打掃幾次衛(wèi)生，爭(zhēng)取把班級(jí)扣掉的分給找回來(lái)。我還把她寫(xiě)得工工整整的“檢討書(shū)”用相機(jī)拍下來(lái)，逗她說(shuō)從現(xiàn)在開(kāi)始就給“牛頓博士”收集資料，等她將來(lái)成大名了，這就是經(jīng)典故事。

我們這樣的態(tài)度讓圓圓變得愉快起來(lái)，不再為這件事沮喪。她后來(lái)通過(guò)在學(xué)校勞動(dòng)很快把班級(jí)丟的分給找回來(lái)了，最重要的是從此后，她真的再?zèng)]有忘記帶自行車(chē)鑰匙和手表。

并不是說(shuō)家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，但批評(píng)一定要用常規(guī)的“批評(píng)”方式表達(dá)嗎？

就像割傷了自然會(huì)感到痛一樣，孩子犯了一些小錯(cuò)或闖了禍，不用你說(shuō)他也會(huì)感到不好意思，感到內(nèi)疚和痛苦。家長(zhǎng)這時(shí)如果不顧及孩子的心理，再板起面孔說(shuō)一些教訓(xùn)的話(huà)，說(shuō)一些早已說(shuō)過(guò)的提醒的話(huà)，只會(huì)讓他覺(jué)得丟面子，覺(jué)得煩；孩子為了保護(hù)自己的面子，為了表達(dá)對(duì)你嘮叨的不滿(mǎn)，可能會(huì)故意頂嘴或做出滿(mǎn)不在乎的樣子。

如果家長(zhǎng)與孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)這樣教訓(xùn)與反抗的態(tài)勢(shì)，孩子就會(huì)漸漸地真的對(duì)自己的錯(cuò)誤不在乎，對(duì)家長(zhǎng)的話(huà)無(wú)動(dòng)于衷。

許多人在平時(shí)也知道孩子有了過(guò)失　要好好和他談。但一遇到突如其來(lái)的事情時(shí)，經(jīng)常條件反射地沖孩子發(fā)火，“我早就提醒過(guò)你了，你居然還……”，“你怎么那么不小心……”，過(guò)火的教訓(xùn)話(huà)說(shuō)過(guò)了，事后又后悔，可下次遇到同樣的事，還是忍不住先發(fā)一通火。一些家長(zhǎng)只好用“我脾氣不好”來(lái)為自己開(kāi)脫，來(lái)平衡自己。“脾氣不好”在家長(zhǎng)身上可能只是個(gè)小毛病，可它給孩子帶來(lái)的卻會(huì)是個(gè)大惡果。這會(huì)讓孩子的“小毛病”變成一個(gè)痼疾。或變得脾氣暴躁，自卑固執(zhí)；或是屢教不改，一錯(cuò)再錯(cuò)。