1934年夏季，我畢業(yè)于清華大學(xué)西洋文學(xué)系（后改名外國語文系）。當(dāng)時社會上流行著一句話：“畢業(yè)即失業(yè)”。可見畢業(yè)后找工作——當(dāng)時叫搶一只飯碗——之難。對我來說，這個問題尤其嚴(yán)重。家庭經(jīng)濟(jì)已瀕臨破產(chǎn)，盼望我掙錢，如大旱之望云霓。而我卻一無奧援，二不會拍馬。我好像是孤身一人在荒原上苦斗，后顧無人，前路茫茫。心中郁悶，概可想見。這種心情，從前一年就有了。一句常用的話“未雨綢繆”或可形容這種心情于萬一。

但是，這種“未雨綢繆”毫無結(jié)果。時間越接近畢業(yè)，我的心情越沉重，簡直到了食不甘味的程度。如果真正應(yīng)了“畢業(yè)即失業(yè)”那一句話，我恐怕連回山東的勇氣都沒有，我有何面目見山東父老！我上有老人，下有子女，一家五口，嗷嗷待哺。如果找不到工作，我自己吃飯都成問題，遑論他人！我真正陷入走投無路的絕境。

然而，正如常言所說的那樣：“天無絕人之路”，在這危機(jī)存亡的時刻，好機(jī)遇似乎是從天而降。北大歷史系畢業(yè)生梁竹航先生，有一天忽然來到清華，告訴我，我的母校山東濟(jì)南高中校長宋還吾先生托他來問我，是否愿意回母校任國文教員。這真是我做夢也想不到的喜訊，我大喜若狂。但立刻又省悟到，自己學(xué)的是西洋文學(xué)，教高中國文能行嗎？當(dāng)時確有一種頗為流行的看法和做法，認(rèn)為只要是作家就能教國文。這個看法本身就是不科學(xué)的，能寫的人不一定能教。何況我只不過是出于個人愛好，在高中時又受到了董秋芳先生的影響，在大報上和高級刊物上發(fā)表過一些篇散文，那些都是“只堪自怡悅”的東西，離開一個真正的作家還有一段頗長的距離。像我這樣的人怎么能到高中去擔(dān)任國文教員呢？而且我還聽說，我的前任是讓學(xué)生“架”走的，足見這些學(xué)生極難對付，我貿(mào)然去了，一無信心，二無本錢，豈非自己去到太歲頭上動土嗎？想來想去，忐忑不安。雖然狂喜，未敢遽應(yīng)。梁君大我?guī)讱q，穩(wěn)健持重，有行政才能。看到了我的情況，讓我再考慮一下。這個考慮實際上是一場思想斗爭。最后下定決心，接受濟(jì)南高中之聘，我心里想：“你敢請我，我就敢去！”實際上，除了這條路以外，我已無路可走。于是我就于1934年秋天，到了濟(jì)南高中。