“還有一些重大的要點，譬如公寓大樓電梯中的按鈕寫著‘關’字，也是一個重點。”

“你說什么？那不是理所當然的嗎？”教授終于忍不住笑出聲來。

“不，這也是令人吃驚的地方。接著來看看切斷兩具尸體的場面吧。我和教授都有解剖尸體的經驗，這部分的描寫，讓人感到格外的真實，像脂肪滲出黏在手上滑溜溜的感覺，沒有解剖經驗的人是難以想象的。如果這真是榮格的夢境，對這部分的描寫恐怕就不會這么詳盡了?！?/p>

“確實，這部分的描寫特別冗長，若是夢境，或許會簡短得多?！?/p>

“啊，終于說到這里了！下面這個場景――在切斷尸體途中突然失去知覺，不久后醒來去洗臉――也很重要。主角在洗臉池中放滿水，洗完臉后拔去塞子。此時，他目不轉睛地看著排水形成的旋渦，文章寫道，這旋渦呈右旋。”

教授又露出驚訝狀。“這段描寫又有什么玄機呢？”

“還記不記得文章開頭也說過排水旋渦的事嗎？但那時候寫的是左旋?！?/p>

教授從御手洗手中取回小冊子，匆匆翻動書頁，看來要親眼證實御手洗說的話是否真實。

“確實如此。可是又有什么意義呢？我想不見得有什么微言大義吧！說不定是印刷錯誤呢?！?/p>

“我不這樣認為。當然，如果只看這一點，不能絕對否定印刷錯誤的可能性。但文章中其他所有要素，都告訴我這里所說的‘右’和‘左’是正確的?！?/p>

“哦！是嗎？”教授驚訝地說道。御手洗凈說些稀奇古怪的話，教授看起來已經有點厭倦了。

“其他還有什么嗎？”

“就是以上這些了。接下來，我們就用剛才提出的棋子，來搭建各自的推理模型吧！”

“使用對方提出的棋子可以嗎？”

“當然可以。那么請教授先講吧?！?/p>

“我對這篇文章一直很感興趣，不過幾經考慮，到現(xiàn)在還得不到一個清晰的結論，所以我只能一邊思考一邊說了，可以嗎？”

“沒問題?！?/p>

“你的想法很奇怪，認為這篇文章為正常人所寫。我當然沒有這種非常識的想法，只能認為這篇文章是有病的大腦狂想的產物。至于所患病癥，可以依據患者的病感，對他患有的精神分裂癥或躁郁癥作某種程度的判斷。一般而言，前者無病感，后者則為病感過剩。”

“所謂病感，是指患者對自身患病這一事實的意識嗎？”御手洗大概是為我發(fā)問。

“是的。我讀這篇文章時，想起了很多事情。首先是一九八二年二月發(fā)生的日航墜機事件，在羽田沖海面上空做逆噴射操作的片桐機長，經過三個月慎重的精神鑒定，被確定患了妄想型分裂癥。記得當時也有人認為他是因工作壓力太大，患上了身心疲憊癥，但最終還是確認為妄想型分裂癥。我從這篇文章中，也見到陶太身上患妄想型分裂癥的特征。所以他既不是身心疲憊，也不是躁郁，而是分裂癥，還是重度的分裂癥。

“關于陶太的腦部功能，也就是在知、情、意三方面的表現(xiàn)來說，意的功能看來沒有什么異變，但在知和情兩方面，則可看到明顯的異常。陶太的分裂性格，是由知和情的混亂所引起的。首先我懷疑陶太的杏仁體是否正常。以貓來說，即使完全切除大腦，只要下視丘健在的話，貓仍能做出憤怒的表情。如果在下視丘的特定部位埋入電極，一旦予以電流刺激，貓除了做出憤怒的表情，還會襲擊置于它旁邊的老鼠。