江主任同她說過：“乃娟，做人若懂得隨遇而安，既來之則安之，便可舒服過其一生?！?/p>

乃娟緊緊記著這話。

她沒有條件做完美主義者。

利家亮不同。

想通了，心里一片澄明，乃娟微微笑。

至于紅了的眼睛，第二天就消了腫，以后不再偷窺利家亮，一定不會復發(fā)。

乃娟仍戴著黑膠框眼鏡上班。

前任助手譚心在辦公室等她。

“譚心，你好嗎？”

“吳小姐，無事不登三寶殿。”

“你結了婚？婚姻有問題？”

“不，不是這個，我在小學教書――”她欲語還休。

乃娟說：“坐下慢慢說，喝一杯香茶潤一潤喉?！?/p>

“吳小姐，”譚心十分為難，“五年級，終于要教到性教育了，已去信通知家長協(xié)助，我只覺難以啟齒?！?/p>

乃娟哈哈大笑：“你平日不是口齒伶俐，十分磊落的一個人嗎？”

譚心沮喪：“我教男女混合小學，若干男女生已經(jīng)開始發(fā)育，但仍是孩童心靈，渾然不覺青春期已經(jīng)降臨，彼此還在操場上追逐，特別難教?！?/p>

“我可以幫什么忙？”

“吳小姐，你可否以專家身分在一旁指點？”

“叫我到你教室？”

“是，請看在往日情誼，客串演出一次?！?/p>

“譚心，你可有借助教育短片？他們講解得明了清楚，十分客觀。”

“資料都齊全了，可我不敢回答學生問題?！?/p>

“好，我替你走一趟。”

譚心感動得幾乎落淚：“吳小姐，你救了我的賤命。”

那是一個星期三，乃娟告了半日假到主懷小學。

五年級小學生顯然比她們小時候更高大壯健，也聰明敏捷得多。

這一代在電影、電視及互聯(lián)網(wǎng)上得到的知識不知多豐富，但是，孩童仍是孩童。

短片中先介紹女性身體，男同學咕咕笑，接著，介紹男性身體，女同學齊齊說：“Gross――”

譚心尷尬，不知如何開口。

乃娟出聲打圓場：“各位同學，這都是人體構造的一部分，我們身體原本如此，請留心觀看片段?！?/p>

小孩們總算靜了下來。

影片播放完畢，學生紛紛舉手問問題。

乃娟一一解答。

“人類是卵生？”

“我們的生命之源，的確由一枚受精卵開始。”

一個小小圓臉的可愛女孩大惑不解：“卵子在一個人身上，精子在另一個人身上，如何結合呢？”

這下子連吳乃娟都咧開嘴笑個不已。

難怪譚心要把她叫來幫忙。

乃娟盡量用最精簡的言語講解。

她發(fā)覺校長出來旁聽，同時，向譚心表示贊賞。

校長與乃娟握手致謝。

她一走開，乃娟便對譚心說：“沒有下次?！?/p>

譚心卻說：“這群小學五年級學生，一直到七老八十，也會記得，某一個星期三上午，一位漂亮瀟灑的大姐姐，來學校為他們講解性教育?！?/p>

“會嗎？”

“換了是你，你也記得?！?/p>

“嗯?！?/p>

“多好，女生從此對她們的周期沒有疑竇。我小時候因無知受到極大震蕩，今日想起，仍覺悲痛?！?/p>

“時代有進步?！?/p>

乃娟喝完一杯茶告辭。

譚心千謝萬謝送到門口。

走到車旁，乃娟忽然覺得有人在身后看她。

這是動物靈感。

她立刻轉過頭去，可是又看不見有人。

乃娟想到上次也是到學校做義工，她看到了李至中，當時還以為他是職員。

她開著四驅車走了。

她有點出神，直到后邊的車子鳴喇叭，她才醒覺地提高速度。

駛近花檔，停下來，買一大束姜蘭，這時，又好像有種特別感覺，她再次回頭看。