愿和孩子一起成長

一個關(guān)于孩子心里最崇敬的十個人的案例，我很早就看到過，答案無奇不有，什么周杰倫或是杰克遜之類的，但中國孩子填自己父母的卻少得可憐。我問過自己的兒子，他的回答第一個就是媽媽，這讓我很欣慰。我想并不是中國的孩子不會愛自己的父母，而是中國的父母沒辦法得到孩子從心里由衷的敬愛。可以很自豪地說，在我心里最崇敬的人，到現(xiàn)在為止一直是我的父親。

大多數(shù)中國的父母，要不就是徹底包辦了孩子的一切，要不就是根本不知道要做什么。于是孩子們也就不懂得感激父母，同時他們也不快樂。不快樂的孩子，怎么可能去崇敬父母、愛父母呢？

風風不能算一個很乖很聽話的孩子，因為他總有自己的想法和觀點，除非你能讓他信服，不然他會堅持自己的看法。不過他也沒有很多孩子身上任性、固執(zhí)、霸道、蠻不講理的習(xí)性，他明事理，懂是非，有主見和責任感。

我不喜歡用學(xué)習(xí)成績來判定一個孩子是否是個好孩子。孩子在父母眼里，從出生就是一個天使，但遺憾的是，好多孩子進入小學(xué)之后，因為成績不夠理想，就變成了家長眼里的一無是處的壞孩子。他們不明白，孩子還是以前那個天使，就算是成績不好，也不能抹去他們以前所有的優(yōu)點和可愛之處。

在學(xué)習(xí)方面我很少給風風過多的壓力，只要學(xué)校教授的知識他沒有什么還沒有掌握的我就很滿意。為了讓他有更多的時間看自己喜歡的書，有更多的時間玩兒，我有時甚至不給他定寒暑假作業(yè)。每個孩子是不一樣的，我希望針對他的弱項加以輔導(dǎo)和補充，而不愿意消耗掉孩子好動愛玩的天性。孩子的生活應(yīng)該快樂和輕松一點，更像一個孩子應(yīng)該有的，而不是過早進入成年化的繁重無趣的生活狀態(tài)。題海戰(zhàn)術(shù)在國內(nèi)一直是個法寶，但我個人比較排斥。

對學(xué)校留的家庭作業(yè)，我的要求一般不太嚴格，只要他能按時完成就好，我只檢查老師改過的錯題他有沒有及時更正，來確定他是因為沒能掌握好還是因為粗心才犯錯。在我看來，孩子學(xué)習(xí)的良好情緒，要遠遠重要于簡單的分數(shù)。對待他拿回家的卷子，只要他已經(jīng)知道自己錯在什么地方，并能自己改正錯題我都不會多說什么。  我不想因為壓力過大而讓他早早失去對學(xué)習(xí)的興趣，有的孩子在家長的威逼下，心里一邊厭惡著學(xué)習(xí)，一邊還在嚴格督促下心不甘情不愿地學(xué)著。如果一直緊緊抓著孩子，到了必須松手的一天，也許就是災(zāi)難來臨的時候了。比如現(xiàn)在好多大學(xué)生，我估計至少有一大半的時間都浪費在了網(wǎng)吧或是游戲里了。

不過，也許是我的這種寬松政策沒讓他失去學(xué)習(xí)的興趣，風風的學(xué)習(xí)成績竟然一直都很出色，他沒有把學(xué)習(xí)當成一件苦差事，一個負擔，他學(xué)習(xí)起來很輕松，沒有別的孩子那種緊張感。身邊不少朋友的孩子從小學(xué)一年級，有些甚至從幼兒園開始就被家長下了個緊箍圈，緊緊地套住了，每天除了老師的作業(yè)，還要完成家長的作業(yè)，除此之處，還要參加各種各樣的補習(xí)班，今天是英語，明天是奧數(shù)，后天是作文……，長此以往，孩子成了學(xué)習(xí)的機器，絲毫體會不出生活的樂趣，學(xué)習(xí)起來也像一個踢一腳動一下的小球。

風風至今上過的兩個班，都是在幼兒園階段他自己選擇的，一個是輪滑俱樂部，這曾是他的最愛，他堅持了三四年；一個就是跆拳道，因為那時幼兒園的小朋友總是欺負他這個“新生”，他強烈要求學(xué)習(xí)一點武術(shù)“自衛(wèi)”。上了小學(xué)，他沒上過任何補習(xí)班或是輔導(dǎo)班，有段時間他喜歡奧數(shù)，就買了本書自己在家看，自己學(xué)習(xí)。

相比望子成龍的家長，我對孩子的要求看起來有點微不足道。而且我也知道，他的身上也還有著很多不足的地方，但我想，這些缺點和不足就如同我對他的要求一樣，只要在一定的可以被認可的范圍，我都不會太大驚小怪。

人不可能有完美的，包括我自己的教育方法在內(nèi)，而孩子在成長的過程中，有一些不好的習(xí)氣會隨著年齡的增長而慢慢消失，而另外一些好的習(xí)性會變成讓他受益終生的因素。

不管怎么樣，我愿意和孩子一起成長，接受他的不足，糾正他的缺點，讓他能在成人之后，回憶童年的時候不會想到“苦澀”和“壓抑”這兩個也許會充滿很多人一生的詞。兒子一定不是最優(yōu)秀的孩子，但我想他一定是個最快樂的孩子。