第一，首先由孩子關(guān)心的事物入手。

勉強孩子做他不感興趣或不愿做的事情，其結(jié)果往往會適得其反，是故媽媽應(yīng)該仔細觀察孩子平時對于什么事物情趣更濃，并由該處入手，逐漸培養(yǎng)孩子的學習興趣。為此，媽媽不可急于求成，應(yīng)從長計議，經(jīng)常性地為孩子提供將自身興趣付諸行動的機會，將孩子對于學習的精神負擔及壓力降至最小。要知道，孩子在成長過程中必須通過不斷的學習，才能夠完善自身。

第二，給予孩子相應(yīng)刺激，誘發(fā)其學習動機。

為了引發(fā)孩子對于學習的關(guān)注度和好奇心，媽媽應(yīng)該讓孩子多聽、多看。因此，經(jīng)常帶孩子前往博物館、美術(shù)館、山野等處，尋找日常生活中較為少見的事物，讓孩子體驗豐富多彩的生活，對于引發(fā)孩子的學習興趣而言，可謂益處頗多。

第三，先從孩子認為有趣或簡單的事物著手。

“注意力”并不是指人可以長時間沉浸在自己喜好的事物中而言，而是指人在面對違意或無聊之事時，忍耐并堅持執(zhí)行的能力。如果注意力低下，那么思考能力也會相應(yīng)不足，在學習過程中便會困難不斷。因此在日常生活中，父母應(yīng)引導孩子進行逐步提高注意力的練習，如此必然會使孩子受益頗豐。但是，倘若一上來便要求孩子接受其毫無興趣或難以勝任的事物，孩子則會變得不勝其煩，也許尚未開始便會選擇放棄。因此，我們應(yīng)由孩子興趣較濃或難度低于孩子現(xiàn)行能力的事務(wù)入手，進而使孩子從中獲得自信感與成就感，這種方法相對來說較為可取。

第四，與孩子一起管理時間。

學習優(yōu)秀的孩子往往都很善于利用時間。因此，自孩子幼時起便為其制訂明確的生活計劃表，使孩子做好時間管理，這對于孩子的健康成長頗有幫助。父母有必要教育孩子養(yǎng)成將學習、玩耍、睡眠、用餐等生活時間妥善分配并嚴格遵守的良好習慣。

第五，將爸爸媽媽兒時的學習經(jīng)歷講給孩子聽。

讓我們將自己兒時所感受到的學習的艱辛、對于考試的恐懼、失敗時的挫折感、努力后的成就感、獲獎時的滿足感、得到表揚時的喜悅感、成功后的收獲等，一一講給孩子聽。讓孩子知道，爸爸媽媽也是經(jīng)歷了與自己同樣的過程，才得以成為今天的爸爸媽媽。此外，爸爸媽媽應(yīng)在與孩子的交流中，將自己幼年時的經(jīng)歷與孩子的現(xiàn)在的實際情況進行比較，以便孩子從中找到自行解決問題的方法。