雪莉的寵物狗在門(mén)口不停地哼哼著想出去，媽媽沖雪莉喊道：“快帶它出去，難道你想讓它尿在屋子里嗎？”

泰倫太太走進(jìn)書(shū)房，看到凌亂的書(shū)桌上，畫(huà)具扔得到處是，顏料瓶東倒西歪，這些都是她剛為要學(xué)畫(huà)的兒子邁克買(mǎi)的，邁克卻跑到另一個(gè)屋子里玩去了，她大喊：“邁克，你能不能善始善終，馬上把畫(huà)筆和顏料收拾干凈。真不知道，我為什么要買(mǎi)這么貴的東西給你，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)?！?/p>

上述場(chǎng)景你是否覺(jué)得似曾相識(shí)？這些父母都清楚地表達(dá)了自己的不滿(mǎn)，傳遞了一個(gè)共同的信息——“你是個(gè)壞孩子”。這種方式于事無(wú)補(bǔ)，反而容易傷害孩子的自尊。如果你能把上述例子中的說(shuō)法變成不含責(zé)備或怪罪的陳述，給孩子的感覺(jué)是“你是個(gè)好孩子，只是現(xiàn)在遇到點(diǎn)小問(wèn)題”，效果就不一樣了。

讓我們?cè)囼?yàn)一下這個(gè)方法。

茶幾上堆著亂七八糟的飯盒，桌上灑滿(mǎn)了黏稠的飲料，零食袋散落一地。弗朗西斯太太走進(jìn)客廳看到的就是這樣的畫(huà)面，而她14歲的兒子正在聚精會(huì)神地玩電腦游戲，對(duì)旁邊的臟亂視而不見(jiàn)。弗朗西斯太太對(duì)兒子說(shuō)：“瑞安，麻煩你停下來(lái)聽(tīng)我說(shuō)。玩完游戲后，請(qǐng)把房間里的垃圾清理干凈?！?/p>

格魯曼的爸爸一邊撿起廚房的垃圾往垃圾桶里塞，一邊對(duì)他說(shuō)：“格魯曼，垃圾桶滿(mǎn)了?！?/p>

雪莉的寵物狗在門(mén)口不停地哼哼著想出去，媽媽對(duì)雪莉說(shuō)：“小黑在等你帶它出去?！?/p>

泰倫太太走進(jìn)書(shū)房，看到凌亂的書(shū)桌上，畫(huà)具扔得到處是，顏料瓶東倒西歪，這些都是她剛為要學(xué)畫(huà)的兒子邁克買(mǎi)的，邁克卻跑到另一個(gè)屋子里玩去了，她走進(jìn)房間，對(duì)他說(shuō)：“邁克，你要把新買(mǎi)的顏料和畫(huà)筆收拾好，要不然它們會(huì)干掉。桌子也要收拾干凈，要不然別人沒(méi)法用?！?/p>

父母采取陳述事實(shí)的方式，不僅避免了爭(zhēng)吵，也讓孩子感覺(jué)自己是個(gè)好孩子，只是有點(diǎn)小毛病而已。這種方式會(huì)給孩子很大的思考空間，他們會(huì)思考你所陳述的事實(shí)，進(jìn)而在行動(dòng)上配合你，也學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讓他們思考、找出結(jié)論、最后做出決定并不難。如果是讓他們?nèi)ゲ聹y(cè)父母的真實(shí)想法，讓他們面對(duì)父母的負(fù)面情緒，那就太為難他們了。

老祖母法則祖父母的那個(gè)年代，家庭中的成員，包括孩子，都有自己分內(nèi)的工作，按完成的工作量來(lái)確定享有的權(quán)利。這項(xiàng)規(guī)則的模式是：先確定某一件事是孩子喜歡做的，然后讓孩子完成你指定的雜務(wù)、工作或是其他要求，才擁有做這件事的權(quán)利。

下面有幾個(gè)實(shí)例：

等你……，就可以……等你洗好碗，就可以出去玩。

等你做好功課，就可以看電視。

等你穿好睡衣，我們就來(lái)讀故事書(shū)?！?/p>

用老祖母法則，可以避免“挑釁字眼”。挑釁字眼是指那些關(guān)鍵詞還未說(shuō)出口，就已經(jīng)引起爭(zhēng)執(zhí)的字眼，如“你不可以、不許”等。