二女體質(zhì)不錯(cuò)，第二天就恢復(fù)得差不多了，早早爬起來就要去作坊看看，叫我攔住了。昨天已經(jīng)托胡賬房給小姨子打了招呼，給二女請(qǐng)了幾天假，讓她多擔(dān)待點(diǎn)，等二女好利索了再去作坊。

穎一大早就被某郡主叫走了，說是在南山下找了一處不錯(cuò)的地皮，依山傍水，林清木秀，花好月圓之類，因?yàn)橹骷夷衬炒髥T要外放，急需出手，N折優(yōu)惠，先到先得，弄得穎早飯都沒用，急慌慌地趕去了，家里就留了我與二女兩人，沒良心??！

今天秦鈺要來上課，二女剛剛好了點(diǎn)，沒人照顧怎么辦？這丫頭死活都不愿意再叫丫鬟進(jìn)來了，弄得我蠻操心。得，跟著我吧，讓她在旁邊旁聽會(huì)兒，我也好照顧她。秦鈺已經(jīng)拜了王修死鬼老爸為師了，按禮數(shù)也是半個(gè)王家人，二女原先也當(dāng)丫鬟使喚，沒必要避來避去的，我對(duì)古代這一套也很有意見。

原來以為唐朝民風(fēng)開放，男女之間沒有那么多講究，來了后才知道，完全就不是那回事。稍微有點(diǎn)錢勢的人家都保守得不得了，我至今還沒見過有女性穿低胸裝亂晃的，就連被貌似開放的蘭陵公主邀請(qǐng)時(shí)，她也穿得一絲不茍，小交領(lǐng)襦裙半臂穿戴（就是穿著長袖襯衣，外面再套個(gè)短袖襯衣。如果長袖襯衣是紗制的話，頂多也只能若隱若現(xiàn)地見其小臂。）把自己捂?zhèn)€嚴(yán)實(shí)，我頂多也就是對(duì)著那白膩長脖子遐想一下，毫無電視劇里動(dòng)輒露半拉酥胸惹人獸性難忍的情景出現(xiàn)。就算是如程初此類好友造訪，按規(guī)矩穎與二女都是要回避的，起碼我至今也沒見過程初夫人究竟長啥樣子，只是知道他家里有仨老婆了，是丑是美還得聽穎沒事給我描述下，沒意思很。

李淵時(shí)代虞世南應(yīng)昭為秦王府寫《烈女傳》裝飾屏風(fēng)，李世民在《即位大赦詔》中明確表示：“節(jié)義之夫，貞順之婦，州府列上，旌表門閭?！碧瞥?，就要求地方官員每年都要將貞女烈婦的事跡上報(bào)。這種政府性的積極提倡與獎(jiǎng)勵(lì)貞女節(jié)婦的舉動(dòng)，無疑潛移默化地加強(qiáng)了唐朝婦女的貞潔意識(shí)。

《新唐書》、《舊唐書》皆有列女傳為婦女守節(jié)歌功頌德?！罢煞蛞粤x烈標(biāo)名，婦人以守節(jié)為行。”“妾不幸年少，義不茍活；今日之事，愿先就死！”“歲寒然后知松柏后凋，吾乃今見婦之心?！?這些都是唐代婦女的守節(jié)名言。

魏徵壽在缺少文獻(xiàn)資料的情況下編寫《隋書》，在許多前朝重要名人都無傳的情況下卻不忘寫烈女傳。

唐朝的開放是指文化上、思想上，但并不代表男女關(guān)系。事實(shí)上，唐朝女性地位雖比前朝稍微提高，但思想還是非常保守的，在政府的提倡與獎(jiǎng)勵(lì)下貞潔觀念已深入唐朝女人的心里。唐朝宋若莘、宋若昭姐妹寫的《女論語》開宗明義第一章立身就說：“凡為女子，先學(xué)立身。立身之法，惟務(wù)清、貞，清則身潔，貞則身榮，行莫回頭，語莫掀唇……”縱觀以上種種，可見一斑。莫要以為唐朝出了幾位杰出悍女，就對(duì)其風(fēng)氣有所誤解，絕大多數(shù)女性還是很有操守的，呵呵，又扯遠(yuǎn)了。

秦鈺是個(gè)好學(xué)的年輕人，其思維敏捷，悟性高，勤奮，實(shí)在是不可多得的三好學(xué)生，于是我也就很系統(tǒng)地教育他，相對(duì)于所謂的兵法，我覺得數(shù)理化還是我的強(qiáng)項(xiàng)，咱好歹是學(xué)理的，去銀行上班那是大勢所趨，我決定對(duì)秦鈺做一個(gè)全方位教育，讓他成為唐朝四有新人的典范。我每日授課時(shí)間為兩個(gè)半時(shí)辰，其中包括初等數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)物理，簡單化學(xué)概念，還有胡編亂造的軍事理論，好歹咱也是準(zhǔn)軍事愛好者，在鐵血里泡了不止三兩年了。至于語文吧，我覺得他已經(jīng)不需要我的指點(diǎn)了，那樣只會(huì)讓他的水平退步，英語就算了，如果后代爭氣點(diǎn)的話，那個(gè)該死的語種可能就沒有出頭露面的機(jī)會(huì)吧。

我按照母校對(duì)我的教育方式來對(duì)待秦鈺，作業(yè)，考試，一個(gè)也不能少，至于請(qǐng)家長就免了，他肯定又會(huì)把那個(gè)老帥哥舅舅找來算計(jì)老師，對(duì)于這種刺頭家長還是少見為妙。

“師兄（我同意他在我授課時(shí)喊我?guī)熜郑綍r(shí)的稱呼不變），這個(gè)是您上次布置的作業(yè)，其中有一道難題，小弟百思不得其解，還請(qǐng)您賜教?！鼻剽曉缭缇挖s來上課，先畢恭畢敬地給我作揖，見二女也在跟前，又上前恭敬地行禮，然后拿出作業(yè)讓我檢查。

“我看看?！蔽医舆^來看了看秦鈺的功課，就倆字形容，整齊！“不錯(cuò)，不錯(cuò)。坐，都坐下，二女來坐我旁邊，沒事也聽聽，沒啥害處?！?

他說的難題是個(gè)應(yīng)用題，大致就是甲、乙、丙兵團(tuán)，因人數(shù)不同，消耗的糧草也不同，按各個(gè)兵團(tuán)人數(shù)比例來正確分配一批糧草，我給了他一個(gè)總糧草的基數(shù)，讓他平均分配到各兵團(tuán)的問題，大約就是小學(xué)六年級(jí)水平。我喜歡在數(shù)學(xué)題里給他加上軍事元素，讓他認(rèn)為這個(gè)也是兵法的必修科目，這樣干的效果很明顯，秦鈺的學(xué)習(xí)積極性空前地高。

“人數(shù)比例是3比2比4是吧？（之前我對(duì)他完善了阿拉伯?dāng)?shù)字的概念，我認(rèn)為這個(gè)是必須的。）糧草是14500擔(dān)是吧？你有沒有按我教你的算法計(jì)算呢？（小學(xué)課本上的乘除法公式）”我覺得這個(gè)題不是很困難，應(yīng)該好算。

“用過的，但老是算不對(duì)，小弟愚笨，實(shí)在沒有辦法平均分配這個(gè)糧草?！鼻剽暭t個(gè)臉，不好意思地說道。

“哦，我算算……”半晌，我抬起頭，嚴(yán)肅地對(duì)秦鈺說，“你確定這個(gè)糧草沒有辦法分配嗎？”

秦鈺點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然又搖搖頭，看來他還是沒有辦法確定下來。