每天下午我去幼兒園接兒子，從教室出來后，我們總要先在園子里玩一會兒再回家。
　　
　　環(huán)視一下，90％以上都是女性家屬來接孩子，男性只有屈指可數(shù)的四五個，而且多是爺爺輩分的人。
　　
　　慢慢地，我從觀察中總結(jié)出家長同孩子一起玩的三種境界。最低的一種，也是最常見的一種，是“看孩子玩”，這個“看”字可讀一聲，也可讀成四聲?！翱春⒆油妗?，即孩子自己玩，家長在一旁看管著孩子，免得他們摔倒碰傷，還有家長站在旁邊聊天。第二種境界，便是“陪孩子玩”，或曰“逗孩子玩”，孩子是玩的主體，家長為了滿足孩子的欲求，而陪孩子一起玩。第三種境界，也就是最高的一種境界，便是“和孩子玩”，即家長自己也對孩子做的游戲感興趣，他自己也喜歡玩，同樣以孩子般的心態(tài)參與到游戲中來，他也是游戲的主體，在游戲中和孩子的關(guān)系是平等的。至少每天下午在兒子的幼兒園里，我是唯一一個真正和孩子一起玩的家長。和孩子玩，不僅家長受益，孩子的心靈成長同樣受益。
　　
　　有一組半米高點兒的石頭砌成的小門，讓孩子們鉆來鉆去，我便同兒子一起鉆。那門對我而言太矮也太窄，我?guī)状坞U些被卡在里面，只得手腳并用才能通過。這引得一些“看”孩子玩的家長哄笑。我內(nèi)心卻挺驕傲的。
　　
　　有一組鐵欄桿圈出的迷宮，兒子每天都要在里面跑幾圈。我則安排他從一個進(jìn)口入，然后我站到另一個出口，讓他選擇最近的路線轉(zhuǎn)到那里，而且中途不能誤入死胡同。同時我自己也居高臨下地找著最佳路線，有時竟然不如兒子身處迷宮之中找得準(zhǔn)確。兒子成功地做了幾次，我便夸他是天才。再以后他便開始逗我了，存心往死胡同里面鉆，然后站在那里看著我哈哈大笑。我說：你仍然是天才，因為你可以成功地走彎路。
　　
　　也許因為我是唯一和孩子玩的大人，也吸引了別人家孩子的注意和好感。一天，一個小男孩兒攀上一個架子，然后大聲叫我，炫耀地喊著：“你看，我上來了！”我立即夸他：“真棒，你真能耐！”那男孩子眼睛立即亮亮的，又攀爬到架子的另一邊，又大叫我，我再夸他。他更高興了，便讓我看他從高處下來。
　　
　　這時兒子跑向另一個游戲器了，我便追過去，而這邊的男孩子卻不高興了，大叫：“你快來呀，快來看我呀。你不來我可就跳下去了！”他這么一威脅，可把我嚇壞了，忙跑向他，又惦著兒子，一時分身乏術(shù)，心驚肉跳。
　　
　　院子里有一組滑梯，是那種頂部有很大空間的滑梯，有一天，幾個小朋友都聚在那里并不往下滑。忽然，一個小女孩兒認(rèn)真地沖我說：“我這里是 315路，你上不上？”
　　
　　我認(rèn)真地問她：“要買票嗎？”
　　
　　女孩子說：“要?！?br>　　
　　“多少錢？”我再問。
　　
　　那孩子想了想說：“二十、百。”孩子對錢的概念很模糊，所以會把十和百混在一起。
　　
　　我說：“太貴了。兩塊錢行不行？”
　　
　　女孩子說：“行！”
　　
　　兒子則在旁邊說：“不行。這是 358！”
　　
　　358是我們回郊區(qū)住宅的車，我估計 315是那個小女孩兒回自己家的車。又一個女孩子在旁邊喊道：“不，是 949！”于是三個孩子幾乎報出了他們知道的所有車號，然后站在那里向周圍大喊著，讓大家“快上車”。我則一會兒問他們這車到哪兒，一會問他們爸爸媽媽坐車還要不要錢。一個男孩兒對我連叫：“Good mooning!”我則更正他應(yīng)該是： “Good afternoon！”
　　
　　我和孩子們玩得正歡呢，卻不見了那幾個孩子的家長，也許他們又跑哪兒聊天去了。
　　
　　兒子忽發(fā)奇想，對我說：“爸爸，我這車沒有司機(jī)，不用開就走?！?br>　　
　　我問：“沒人開怎么走？”
　　
　　兒子說：“這是自動的?！?br>　　
　　我說：“撞到人怎么辦？”
　　
　　兒子答：“人都在邊道上，撞不到?！?br>　　
　　我再問：“撞到車怎么辦？”
　　
　　兒子答：“車有轱轆，自己會轉(zhuǎn)彎。”
　　
　　……
　　
　　聆聽童語，真是人生莫大的一種享受！