正文

成長印跡

我的孩子是”中等生“ 作者:方剛


  兒子生命中的第一年,主要是在奶奶家度過的。奶奶特意在自己的住房不遠處買了一套一居室,這樣,既方便了奶奶幫助媽媽帶兒子,兒子一家又有自己的住處,不至于都擠在奶奶家。經常是每天早晨媽媽抱著兒子到奶奶家--這只需要步行 5分鐘,而爸爸在那套一居室看書和寫作,就餐的時候,爸爸也到奶奶家。
  
  兒子臨產前,便雇了阿姨幫忙,先后換了好幾任。后來我們回到北京,也雇了幾任阿姨。從只干過一天的,到干了一年多的,兒子在不少于十個阿姨的關懷下成長起來。兒子 3歲上幼兒園之后,便再也沒有雇過阿姨。但 6歲時,兒子還能偶爾冒出當年熟悉的阿姨的名字。
  
  這一年,我仍然經常是北京、天津兩地奔波。當時就職的一本刊物照顧我,每周只需要上一天班。
  
  媽媽后來經常說,爸爸那時遠不如后來那樣愛兒子,因為遠不如后來那樣經常哄兒子玩。爸爸直喊冤。那時兒子太小了,爸爸無法與他進行精神交流。母子的交流早在孩子在母腹中的時候便開始了,這緣于他們生理上的連接。做男人的則沒有了這種“先天優(yōu)勢”,這在一定程度上造成了爸爸與孩子早期的疏離。
  
  但到兒子三四歲之后,媽媽便常幸福地感嘆說:“你們父子現(xiàn)在感情真深呀!”
  
  即使兒子無法與爸爸“你有來言,我有去語”地交流時,爸爸也一直在關注著兒子的成長。兒子剛剛出生,爸爸便寫下一組“給初生兒子的信”,我關于男性解放的思想開始成形。
  
  同時,爸爸也開始記錄兒子成長中的每一個溫馨絮語、精彩瞬間……
  
  最重要的是,也正是在這一年,我開始寫作性教育文章,試圖顛覆舊的性教育理念,提出許多發(fā)人深思,甚至在某些人看來將是“觸目驚心”的觀點。我寫作它們的時候,滿腦子想的都是我的兒子,正所謂“幼吾幼以及人之幼”。
  

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