晚飯過后，我看見幾個(gè)孩子神神秘秘地鉆進(jìn)一樓的房間，我跟隨其后，看了眼房門上所寫的名字，原來這就是毅然的房間。

我明目張膽地把耳朵貼在門口開始偷聽。

“你們每個(gè)人都要打丁丁一下，并且……”后面幾個(gè)詞我聽不清楚，接著立刻從房間里傳出來“啪啪”的聲音。

我推門而入。只看見一個(gè)孩子站在墻角，被其他八個(gè)孩子包圍住了。原來因?yàn)槎《∽约簺]有完成相關(guān)任務(wù)，于是被營(yíng)長(zhǎng)毅然懲罰。他把營(yíng)員都召集到自己房間，先讓孩子們發(fā)誓絕對(duì)服從，然后讓每人打丁丁一下，并朝他吐唾沫。

讓我吃驚的是，所有營(yíng)員里面，只有兩個(gè)人堅(jiān)持沒有服從他的命令。

“你們現(xiàn)在都回到自己房間去，毅然和我去外面走走。”［不能立即當(dāng)著眾人直接指出孩子的不對(duì)，引導(dǎo)他們說出自己的想法可以幫助他們分析自己錯(cuò)誤并且得到真正的反省。］我盡量用平靜的語(yǔ)氣。這時(shí)的毅然還是昂著頭，把外套拿在手上，和我朝外走去。

冬天的晚上很冷，我一路沉默，心里百感交集。在心情沒有完全平靜前，我不想過于倉(cāng)促地進(jìn)行談話。

我們倆在雪地里沉默地走了20分鐘，月光灑在雪地里，只看見我們的影子越拉越長(zhǎng)。這20分鐘里，毅然一直都昂著頭，不認(rèn)為自己有任何不對(duì)，一直等我發(fā)話。

“好了，我們回去吧！”我轉(zhuǎn)身往回走去。［在孩子沒有意識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候和他談話，不僅不能讓孩子反省自己的錯(cuò)誤，還會(huì)激發(fā)孩子的逆反情緒。］

“回去？”毅然疑惑，“你沒有什么要問嗎？”

“你不說，我再怎么問都沒有辦法。而且，你都是大人了，我想你這樣做有你的原因，既然你不說，我就回去問丁丁他們，或許他們會(huì)告訴我發(fā)生了什么。不過，我還是希望聽你說。”我的聲音低沉，如同我當(dāng)時(shí)的心情。他沒有回答我，于是我們繼續(xù)并肩行走。

沉默，長(zhǎng)時(shí)間的沉默。

“蘭海，你說過我們每個(gè)人都可以表達(dá)自己的想法，那我現(xiàn)在還擁有表達(dá)權(quán)嗎？”毅然看著我。

“擁有?！蔽依淅涞鼗卮?。

“今天丁丁就是錯(cuò)了，他違反了游戲規(guī)則。既然他錯(cuò)了，我是營(yíng)長(zhǎng)，我這樣懲罰他有什么問題嗎？”毅然同樣冷冰冰。

“關(guān)鍵在于你選擇了這種不好的懲罰方式?！蔽依鹚氖郑耙闳?，小時(shí)候我們犯錯(cuò)，爸爸媽媽都會(huì)選擇不同方法懲罰我們。比如說，我媽媽就會(huì)罰我洗碗，我爸爸就會(huì)不讓我看電視。總之，我們不能選擇用侮辱人格的方法去對(duì)待犯錯(cuò)誤的人。你讓每一個(gè)人都去打他一下，你想，對(duì)于丁丁來說是多么大的傷害，你能理解嗎？”［對(duì)于孩子所犯的錯(cuò)誤，我們一定要清楚兩件事：第一就是原因，孩子行為背后的原因；第二要分清楚是想法上的錯(cuò)誤還是行為上的錯(cuò)誤。對(duì)于毅然來說，他的出發(fā)點(diǎn)是好的，所以我們需要改進(jìn)的是他的方法，而不是全盤否定。］

“我當(dāng)然能理解?！币闳话杨^低下去，“我，我也被這樣懲罰過。我們班主任也這樣懲罰過我。不僅懲罰過我，還有我們同學(xué)，之后大家都會(huì)害怕，所以我想丁丁犯錯(cuò)了，我用同樣的方法，那肯定會(huì)有效果?！保酆⒆拥哪７履芰O強(qiáng)，他們會(huì)根據(jù)事情的結(jié)果來決定自己是否要學(xué)習(xí)某種方法，而不能完全正確地判斷對(duì)錯(cuò)。］

毅然昂著的頭終于低了下來。我的內(nèi)心像著火的森林，一片片燃燒起來。