一次，蘇格拉底對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也最容易做的事，就是把你的胳膊盡量往后甩?！叭缓笞约菏痉读艘槐椋謱W生說，“從現(xiàn)在開始，每天甩臂300下，大家能做到么？”學生們感到這個問題可笑，這么簡單的事怎么能做不到呢？異口同聲地回答：“能！”過了一個月，蘇格拉底問學生：“每天甩臂300下，哪些學生堅持了？”有90%以上的學生驕傲地舉起了手。兩個月后，當他再次問起學生時，堅持下來的學生只有80%。一年后，蘇格拉底又一次問學生，這時候只有一個學生舉起了手，這個學生叫柏拉圖，他后來成了古希臘的另一位大哲學家。“沐沐，蘇格拉底的這個小故事說明了什么道理呢？它說明了，成功在于堅持！“我語重心長地對孩子說。沐沐顯然知道自己錯在哪里了，而且，在以后的學習中，他總能按照自己定的學習計劃表，按部就班地學習。孩子都喜歡聽故事，講一個小時的大道理，不如聽一分鐘的小故事。多給孩子講些勵志的小故事，比給他講大道理強得多。

5．讓孩子宣布自己的目標

孩子都是有好勝心的，讓孩子公開宣布自己的學習目標，這樣孩子就能從內心迸發(fā)出“我要學”的強烈動機，就能自覺、主動、熱愛學習。這比安裝多少個攝像頭去監(jiān)視都要有效。

前幾天，我在網上看到一則新聞，說一位姓王的女士為了監(jiān)督兒子學習，同孩子發(fā)生了一場激烈的“母子大戰(zhàn)”。具體過程是這樣的：王女士的兒子放假在家，家中無人管教，王女士總擔心孩子學習不自覺，上班時心神不寧?！斑@么久怎么都不接電話，你在做什么？怎么有音樂聲，你是不是在看電視？“每隔半個小時，這位母親就會打電話回家質問孩子，語氣滿是不信任。為了證實孩子是不是在說謊，她甚至還要求孩子立即說出正在做的題，一連兩天都是如此。一天，王女士突然不再頻繁地往家打電話了，而是全神貫注地緊盯著屏幕。可沒過一會兒她又撥通了電話：“干什么去了，這么久才回來？上廁所？別哄我了，半個小時你上了幾次廁所……“這時候，同事才知道王女士在通過網絡視頻監(jiān)控孩子：將孩子的書桌搬到電腦前，打開網絡視頻，這樣孩子在家學習的情況盡收眼底?？吹酵聜凅@愕的表情，這位母親振振有詞：“孩子太不自覺了，太懶惰了，不這樣做不行！“母親的不信賴引來兒子的激烈反抗。視頻監(jiān)控的第二天，王女士的質問電話被孩子掛斷，視頻也被中斷，家里的電話怎么也打不通—忍無可忍的孩子終于“造反”了！擔心孩子做出過激的舉動，母親迅速返回家中。結果，孩子與母親大吵了一架，一怒摔了家中的視頻電腦和電話。“現(xiàn)在的孩子怎么這么難教！“次日，母親眉頭緊鎖、眼圈紅紅地來到辦公室，整個上午，她都在打電話給孩子聯(lián)系家教，打算請人管住孩子。看到這則新聞的時候，我的心里感覺挺堵的。現(xiàn)在對孩子學習的監(jiān)督真的已經到了需要用攝像頭監(jiān)控的地步嗎？無時無刻都處在監(jiān)視下的孩子還能主動學習嗎？還能快樂學習嗎？近來，網絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)在一些幼兒園投入使用，家長們可以通過網絡隨時在線觀看孩子在校園中的生活。甚至，一個小小的幼兒園竟然安裝了50多個攝像頭！