隨著子女的不斷成長(zhǎng)，做父母的要想向孩子保證這個(gè)世界上充滿了樂(lè)于保護(hù)兒童且心懷善意的人，卻也變成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。有時(shí)候在我們身為父母的想法里，我們忘了大多數(shù)人對(duì)待兒童的方式是值得信任而且充滿關(guān)懷之情的。能否傳達(dá)健全的信任感，取決于你自己的態(tài)度與看法。舉例來(lái)說(shuō)，如果你難以信任他人，你的話語(yǔ)與行為可能會(huì)讓孩子以為這個(gè)世界上存在著許多危險(xiǎn)或不講道理的人。另一方面，如果你相信每個(gè)人都是仁慈和善且富有愛(ài)心，那么你便忽略了現(xiàn)代生活的殘酷面。你不可以讓你的子女以為人人心中充滿良善美德，因?yàn)槭聦?shí)完全不是如此。

我們?cè)撊绾伟呀∪男湃胃幸约稗q證的世界觀，傳達(dá)給我們的子女呢？要點(diǎn)之一是，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們必須不斷地加強(qiáng)一個(gè)概念：絕大多數(shù)的人們都是值得信任的。等到他們年齡大到足以了解這個(gè)概念確有例外的時(shí)候，我們?cè)俑嬖V孩子，有些人對(duì)兒童的舉動(dòng)并不適當(dāng)，少數(shù)人則會(huì)對(duì)兒童造成嚴(yán)重的傷害。然后，我們教導(dǎo)孩子，倘若遇上這種人，應(yīng)該采取什么做法，同時(shí)不斷安慰孩子：絕大多數(shù)的人并不會(huì)做出這種傷天害理的舉動(dòng)。

我們必須以孩子能夠明白的說(shuō)法，對(duì)孩子說(shuō)明會(huì)受到傷害的可能性。比方說(shuō)，我們可以運(yùn)用類(lèi)比的方式：“你知道颶風(fēng)、地震或龍卷風(fēng)多久發(fā)生一次嗎？這些現(xiàn)象并不常見(jiàn)，但是的確會(huì)發(fā)生。這個(gè)就跟一個(gè)小孩子被人拐走的概率差不多。不過(guò)，絕大多數(shù)的時(shí)候，孩子還是安全的。”

在孩子有能力了解他們的世界里有些什么樣的危險(xiǎn)之前，就對(duì)他們談?wù)撨@些危險(xiǎn)，不但沒(méi)有必要，還很可能造成傷害。想想看，年幼的孩子們是多么需要相信某些特定的“事實(shí)”——例如，復(fù)活節(jié)的兔子以及圣誕老人。他們也相信爹地媽咪是萬(wàn)事通，并且擁有“使所有事情好轉(zhuǎn)”的神奇力量。兒童一開(kāi)始相信的是絕對(duì)論：好與壞，對(duì)與錯(cuò)。把他們的世界漆成他們不愿意看到或看不到的樣子，并沒(méi)有什么好處。

舉例來(lái)說(shuō)，我告訴我七歲的女兒，如果她遇上任何困難，都可以指望一個(gè)“樂(lè)于助人”的人來(lái)幫助她，例如警察。我是否也該告訴她，最近有個(gè)警察犯下性侵害兒童的案件呢？不能說(shuō)！不過(guò)，在她變得比較獨(dú)立一些時(shí)，我會(huì)教她，有些人偽裝成執(zhí)法人員來(lái)欺騙孩子。到那個(gè)時(shí)候，我會(huì)教她如何分辨身穿制服的人是試圖幫助她，還是試圖欺騙她。不過(guò)現(xiàn)階段我希望她擁有安全感，知道自己在迷路或者害怕的時(shí)候的確有人可以幫助她。

我是否應(yīng)該拿戀童癖在公交車(chē)上或車(chē)站閑晃，尋找青少年下手的故事，來(lái)嚇唬我那個(gè)成天搭乘電車(chē)與公交車(chē)的十三歲外甥呢？當(dāng)然不可以。既然已經(jīng)有大人教過(guò)他如何應(yīng)付陌生人不適當(dāng)?shù)奶嶙h，那么保持自身安全的提醒與意識(shí)就很重要。

有沒(méi)有可能事先知道什么樣的事情會(huì)嚇到孩子呢？我認(rèn)為是有可能的。不過(guò)，一些即使是出于友善目的行為，也會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候。1984年，美國(guó)國(guó)家失蹤與受虐兒童中心發(fā)起一項(xiàng)活動(dòng)，在牛奶盒上放了失蹤兒童的照片。沒(méi)過(guò)多久，該中心便發(fā)現(xiàn)這些照片引起全國(guó)兒童惶恐不安的情緒。每天早上吃早餐的時(shí)候，成千上萬(wàn)的兒童瞪著牛奶盒上的照片瞧，那些都是被人從父母身邊擄走的孩子。成千上萬(wàn)的兒童每天早上都得承受一回驚嚇。因此，該中心撤下了牛奶盒上的失蹤兒童照片?，F(xiàn)在，這些照片只出現(xiàn)在廣告信函的背面，而這些廣告信函都是寄給成年人的。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸接觸到更多不同的人，孩子必須做好自己可能面對(duì)何種人與事物的準(zhǔn)備。然而，每當(dāng)我們對(duì)孩子吐露一些殘酷的事實(shí)時(shí)，請(qǐng)牢記我們的目的在于加強(qiáng)他們的安全感，而非破壞安全感。孩子向獨(dú)立踏出每一步時(shí)，我們都必須為他們提供一些新的資訊，使孩子逐漸了解他們的世界與其中存在的人們。不過(guò)我們?cè)谔峁┵Y訊時(shí)必須深思熟慮、小心謹(jǐn)慎，隨著時(shí)間的推移，一次次掀開(kāi)現(xiàn)實(shí)的各個(gè)層面。而且，在教導(dǎo)孩子的時(shí)候，我們一定要清楚地傳達(dá)我們對(duì)于人類(lèi)恒久的信心，至少對(duì)于絕大部分人是抱持這種態(tài)度的。這種做法有助于讓孩子養(yǎng)成實(shí)際的安全感，并且以辯證的態(tài)度看待世界。