以媒體為開(kāi)路先鋒，是該公司的一個(gè)成功決策，此后該公司利用電視媒體帶來(lái)的知名度，將“洋話連篇”制作并發(fā)行《洋話連篇》VCD及配套書(shū)籍《洋話連篇寶典》、《洋話連篇口袋叢書(shū)》、《洋話連篇磁帶》等作品，每年都獲取了數(shù)目可觀的版權(quán)費(fèi)；另外該公司還開(kāi)辦了面向特定群體、以口語(yǔ)為主的培訓(xùn)班，利潤(rùn)率高達(dá)56%。隨著影響力的不斷提高，“洋話連篇”在全國(guó)建立了加盟英語(yǔ)連鎖學(xué)校。

李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”的總部在廣州，首先利用對(duì)書(shū)籍的商業(yè)運(yùn)作在全國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者中打開(kāi)了銷路。然后李陽(yáng)所提出的“3最法”（最大聲、最清晰、最快速）得到了人們一定的認(rèn)可。加上李陽(yáng)本人的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的感召力，他每到一處都會(huì)有大批的聽(tīng)眾，稱得上是英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)里的一個(gè)活招牌。2001年，瘋狂英語(yǔ)與中國(guó)軟件業(yè)明星金山公司合作，發(fā)布與“金山詞霸2002”和“金山快譯2002”的首款聯(lián)合品牌產(chǎn)品，在產(chǎn)品中除了最新發(fā)布的“金山詞霸2002”和“金山快譯2002”產(chǎn)品外，還包括李陽(yáng)瘋狂教育教材和CD的精華版，成為兩顆璀璨的軟件明星和一款經(jīng)典英語(yǔ)教材的結(jié)合。

李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”是中國(guó)土生土長(zhǎng)的使用高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，開(kāi)創(chuàng)了12大奇跡，創(chuàng)造了中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法走向世界的奇跡，口語(yǔ)速成的奇跡，“素質(zhì)教育和應(yīng)試教育結(jié)合”的奇跡，創(chuàng)造了“發(fā)音”、“背單詞”、“語(yǔ)法學(xué)習(xí)”、“聽(tīng)力突破”、“寫作”、“翻譯”、“兩萬(wàn)人同時(shí)上口語(yǔ)課”的奇跡，還創(chuàng)造了用教育贊助教育的奇跡。2002年，在上海舉辦的頗具規(guī)模的“中國(guó)培訓(xùn)論壇”現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)票選，李陽(yáng)被評(píng)為中國(guó)培訓(xùn)第一人，而李陽(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”被評(píng)為中國(guó)最具影響力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。2005年，中國(guó)社會(huì)調(diào)查所（SSIC）發(fā)布了《2005年度中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告》，李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”知名度全國(guó)排名第一。2006年元旦，在第六屆“學(xué)習(xí)型中國(guó)—世紀(jì)成功論壇”上，李陽(yáng)被評(píng)為“中國(guó)十大超級(jí)講師”。

面對(duì)國(guó)內(nèi)有“狼”，國(guó)外有“虎”的雙面夾擊，在夾縫中求生存是新東方的必由之路。

狹路相逢勇者勝。勇，不能逞匹夫之勇；勇，要有虎虎生氣。大勇者，就要有大戰(zhàn)略、大眼光。在強(qiáng)手如林的培訓(xùn)市場(chǎng)，新東方則一定要步步為營(yíng)，小心謹(jǐn)慎，苦練內(nèi)功，掌握自己的必殺技，才能夠突出重圍，出奇制勝。

拓展新領(lǐng)域：從電腦培訓(xùn)到少兒英語(yǔ)

足球場(chǎng)上講“搶點(diǎn)”，點(diǎn)多，進(jìn)球幾率才高，贏球的把握性才大。管理學(xué)中有句經(jīng)典：“不要把雞蛋放進(jìn)一個(gè)籃子?！?/p>

無(wú)論是球場(chǎng)哲學(xué)，還是管理先驗(yàn)，主旨還是強(qiáng)調(diào)分散風(fēng)險(xiǎn)，告誡人們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)不要孤注一擲，要多留幾條后路，否則一旦市場(chǎng)突然發(fā)生變化，企業(yè)就可能因產(chǎn)品的崩潰而元?dú)獯髠?/p>

條條道路通財(cái)富。為了追求更高的增長(zhǎng)、突破原有業(yè)務(wù)領(lǐng)域的空間限制，小企業(yè)想抓住機(jī)遇，大企業(yè)要鞏固自身地位，各種不同的目的都能夠在多元化中找到合理的答案，多元化已經(jīng)成為一股不可抵擋的“洪流”，越來(lái)越多的企業(yè)在更為廣闊自由同時(shí)也變幻莫測(cè)的多元化“海洋”中“試水”。

多元并舉，規(guī)律使然。面對(duì)國(guó)內(nèi)外同類機(jī)構(gòu)越來(lái)越多樣的發(fā)展方式，已經(jīng)在英語(yǔ)培訓(xùn)界形成了品牌的新東方，一方面出于競(jìng)爭(zhēng)的需要，一方面出于自身發(fā)展的需要，開(kāi)始尋求新業(yè)務(wù)的擴(kuò)張。從1999年開(kāi)始，新東方開(kāi)始擴(kuò)展新的培訓(xùn)領(lǐng)域。

1999年3月1日，新東方正式成立電腦培訓(xùn)部，開(kāi)展計(jì)算機(jī)就業(yè)培訓(xùn)和IT認(rèn)證培訓(xùn)。

新東方電腦培訓(xùn)部首先將自己的業(yè)務(wù)定位于“專業(yè)技能”培訓(xùn)。使學(xué)習(xí)者通過(guò)學(xué)習(xí)最新的軟件和技術(shù)，結(jié)合實(shí)際的工程經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到勝任某一IT職位的需要。根據(jù)這種定位，新東方在全國(guó)第一個(gè)推出了“網(wǎng)站管理培訓(xùn)班”，第一批學(xué)員畢業(yè)時(shí)出現(xiàn)了供不應(yīng)求的場(chǎng)面。

新東方電腦培訓(xùn)部不僅定位清晰，教學(xué)方法也自成一派。它采取“案例教學(xué)”的方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“實(shí)際工作能力”的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，不是先進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，而是先從實(shí)際的例子入手，讓學(xué)生先動(dòng)手操作，然后再給學(xué)生講解理論。這樣的教學(xué)方法不僅有助于學(xué)生快速理解各種理論，更重要的是使學(xué)生不受理論的迷惑，能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際操作結(jié)合起來(lái)，大大鍛煉了學(xué)員的實(shí)際動(dòng)手能力，學(xué)員到公司很快就能投入工作。