葉老師接著對我們說：“大家也一樣，要關(guān)注自己的行為以及行為的結(jié)果，并要對自己的行為及結(jié)果負責?，F(xiàn)在每個人都自己檢查一下，凡是不合格的，下課之后都回宿舍整理，上課之前一定要準時回來。我不希望咱們一邊上著企業(yè)禮儀課，一邊還有學員不符合要求……”

　　“還是個冷美人。”宋智軍對我說。

　　第一節(jié)課下課的時候，一些學員往宿舍里跑，一些學員則就地整理著自己的領(lǐng)帶。衛(wèi)生間鏡子前更是聚集了很多人，有的整理發(fā)型，有的整理衣服，還有的用水洗臉……

　　第二節(jié)課開始了。葉老師從左至右看了看說：“不錯！很好！這回大家都很整齊，都符合標準和要求，體現(xiàn)出了職業(yè)化的面貌。大家都可以看一看是不是衣服整齊了，服裝一致了，整個特色和面貌就體現(xiàn)出來了?！蔽乙不剡^頭來看了看，果然是非常不一般。

　　葉老師接著說：“剛才我的要求主要是向大家強調(diào)我們每個人要有職業(yè)化的行為，并讓自己的行為結(jié)果符合要求和規(guī)范。對這種要求和規(guī)范的心理準備其實就是職業(yè)化素養(yǎng)。職業(yè)化素養(yǎng)決定職業(yè)化行為，而職業(yè)化行為決定職業(yè)化形象。那么我們的職業(yè)化素質(zhì)從何而來？我剛才已經(jīng)提到了，就是要嚴格要求自己，讓自己具備符合要求和規(guī)范的心理準備；同樣職業(yè)化的行為又從何而來呢？就是在一定的職業(yè)素養(yǎng)下具有規(guī)范自己行為的能力。這兩者加起來才能夠體現(xiàn)出職業(yè)化的形象，也是企業(yè)禮儀的目的。”

　　“我現(xiàn)在問大家一個問題。在上下電梯的時候，你是面對著電梯的門，還是背對著電梯的門？請第三組右起的第七位學員回答一下?！?/p>

　　按照葉老師說的順序，這第七位學員就是我。

　　“我有時候背對著電梯的門，有時候面對著電梯的門，還有時候背對著電梯的側(cè)門，也有時候靠在電梯的角落里。”我站起來回答。我回答得傻傻的，逗得葉老師和學員們一起哄笑起來。

　　“這位學員很誠實……也很實際。”葉老師說，“那你說說為什么你是有時候？”

　　“如果電梯里就我一個人或者都是我熟悉的人，我就背對著電梯的門。如果電梯里面沒有我熟悉的人，我就面對著電梯的門。如果電梯里面就我一個人，我想怎么站就怎么站著，可以隨心所欲?！蔽移綍r就是這么做的，我還是回答得傻傻的。

　　學員們樂個不停，葉老師笑得抿著嘴說：“說得也有道理，也很典型，還很坦率。盡管這有點實事求是，但是思維的落腳點還是在個人興趣和習慣上，這是不對的。企業(yè)是個集體，電梯是個公共場所，所以還要考慮社會效應，此外，良好的企業(yè)禮儀是長期形成的，要有持續(xù)的習慣。一般的情況是要面對著電梯的門，背對著大家。為什么呢？否則會很尷尬。這個道理大家都明白，但是很多人在日常生活中并沒有留意這一點?！?/p>