○氣象預報說下雨。

　　□別忙，氣象預報說不下雨，結果到時候變了卦。　　

　　○結果一場傾盆大雨下來，大家淋成了落湯雞。

　　□你還是太快了。賽球的那天，空中濃云密布，風很涼，我們明知道天不作美，還是到球場去觀望了一陣，心里想，說不定空中忽然出了太陽，裁判帶著球員進了場呢。你這樣想，別人也這樣想，球場內外竟然來了許多觀眾，有人還帶著小孩子呢！　　

　　○到什么時候才可以下雨?

　　□現(xiàn)在可以下雨了?！　?/p>

　　○下大雨還是下小雨?

　　□讓它越下越大吧?！　?/p>

　　○雨下大了，觀眾才走開。

　　□他們確實知道今天不會賽球了。　　

　　○難怪我的文章寫不長，我總是下雨下得太快了。

　　□這也不能一概而論，有時候你得趕快下雨，春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，--這個雨下得多快!

　　○夜來風雨聲，算不算是干擾呢?

　　□如果他本來想今天早晨出門賞花，這一夜風雨就是干擾，花落知多少，他可能不去了。不過這是一首詩，詩人并沒有說他要努力達成什么目標。另外有一個詩人，他在重陽節(jié)快到的時候詩興大發(fā)，就提起筆來寫了一句"滿城風雨近重陽"，不巧這時候有人敲門，他放下筆去開門，門外來了個催他繳稅的，他應付了一陣，催稅的人走了，他的詩興也沒有了，想把這首詩做完，卻是再也寫不出第二句來了。在這個故事里，敲門催稅就是我們所說的干擾。　　

　　○這么說，干擾一定要先有個全力以赴的目標。

　　□照你寫的"下課十分鐘"來看，應該是這樣，不過也不能看死了，單就這首詩而論，"春眠不覺曉，處處聞啼鳥"，詩人的心情本來是很明朗很愉快的，可是一想到"夜來風雨聲，花落知多少"，心情不免黯淡下來，這首詩所寫的，是這種情緒上的挫折，你說這是干擾，當然也可以?！　?/p>

　　○怎么，可以既這樣解釋又那樣解釋嗎?

　　□有時候可以。　　

　　○樹立目標，全力以赴，寫起來太麻煩了，作文課堂上恐怕寫不完，我以后省事一點，只寫情緒上的干擾行不行?

　　□當然可以!倒不是為了省事，是因為你的材料適合這樣寫。文章要寫成什么樣子，先看那材料應該排成什么樣子。　　

　　○你剛才不是說過嗎，"春眠不覺曉"那首詩，如果我們加上一段，說是詩人本想早晨起來出門賞花，就可以歸入"樹立目標，全力以赴，出現(xiàn)干擾"的樣式了，那么，寫文章明明是可以先決定樣式再找材料的呀。

　　□好吧，我們趁機會說清楚，你可以拿著材料找樣式，也可以拿著樣式安排材料，不過，最好你是以材料為主，你為了你有可寫的材料而寫，不是為了完成一個樣式而寫?！　?/p>