第二部分 養(yǎng)成教育序列化訓練方案

習慣五:用過的東西放回原處(5)

決定孩子命運的12個習慣 作者:林格


  “不是有固定的停車位嗎?”爸爸問。

  “我沒把車停在原來的地方?!彼緳C不好意思地說。

  (二)

  剛走進教室,上課鈴就響了,班長開始收昨天的作業(yè)。所有的學生都低著頭在自己的書包里尋找著,不時會有人喊上一句:“我明明記得是把作業(yè)放在書包里的,怎么就不見了呢?”也有人會這樣喊:“哎呀,我把我爸爸的書包給拿來了,這下他該出丑了?!笨傊?,有各式各樣的借口,過了老半天,班長才收到了三本作業(yè)。

  不一會兒,班主任老師怒氣沖沖地走進了教室,看見講臺上只有三本作業(yè),老師生氣了:“你們怎么總是這么丟三落四啊,唉,我的教育全白費了。”老師嘆了口氣,拿出課本準備講課,這時他發(fā)現(xiàn)他把語文書帶成數(shù)學書了。于是語文課只能改上自習課了。

  (三)

  爸爸走進辦公室對他的秘書說:“馬上準備,一會兒我要開會,這個會議很重要。”

  秘書答應了一聲就馬上去準備了。

  爸爸在辦公室里坐了很久,等了半天也沒有見秘書來叫他開會,這個會議十分重要,是關于科技進步的會議,國家的最高科技研究單位還要派學者來參加。眼看時間就要到了,可是秘書卻遲遲沒有通知他會議準備好了。爸爸終于坐不住了,他起身向會議室走去,走到會議室門口,他看見很多人聚集在那里焦急地尋找著什么東西。

  “你們這是干什么呢?為什么還不開門?”爸爸的語氣里已經(jīng)有些憤怒了。

  “主任,會議室的鑰匙上回用過之后忘記放哪了。”秘書著急得眼淚都快流出來了。

  “那怎么辦,參加會議的領導就要來了?!卑职忠仓钡卣f。

  “用別的會議室呢?”一個人提議道。

  “別的會議室都已經(jīng)被占用了?!泵貢鵁o奈地說。

  “那怎么辦,要不把門給撞開吧。”爸爸在無奈中只能下達了這樣的命令。

  于是,幾個人找來各種各樣的工具,開始向裝修考究的會議室大門撞去,一下、兩下、三下……等撞到第十下的時候,大門終于被撞開了。這時他們突然發(fā)現(xiàn)鑰匙就掛在爸爸的腰帶上,爸爸也想起來,他是怕第二天找不到鑰匙,才特意把鑰匙掛在腰間的。

  還好,沒有耽誤會議,領導和專家都走進了會議室。服務人員開始手忙腳亂地端茶送水了。會議開得還算順利,專家對爸爸提出的設計方案很感興趣,并決定馬上投資建設。爸爸幸福地笑了。

  (四)

  而同一時間,小剛卻在學校飽受著煎熬。數(shù)學老師上課的時候,沒有帶尺子和圓規(guī)。地理老師的地球儀怎么也找不到了,下午上體育課的時候,在籃球筐里發(fā)現(xiàn)了地球儀,可是籃球卻怎么也找不到了。急得體育老師只能把籃球課改成上鉛球課了。更可怕的是,燒鍋爐的大爺每一次給鍋爐添煤以后,總是忘記把爐門還原,險些釀成大火。害得小剛他們不得不緊急疏散了四次。

  終于,身心疲憊的學生們盼到了放學的時間,可是傳達室的人員又忘記了把大門的鑰匙放在什么地方了,于是學生們就仿佛被囚禁的犯人一樣,緊緊地抓著學校的大鐵門呼喊著救命。

  (五)

  小剛的媽媽在家里開始準備晚飯,準備出去買菜時,發(fā)現(xiàn)自己的錢包怎么也找不到了。“有小偷?!眿寢屜?,并且馬上打電話報警。警車呼嘯而來,幾個身手干練的警察飛快地沖進了小剛的家。媽媽一把鼻涕一把眼淚地對警察說:“我從來沒有離開過房間,可是錢包就不見了,這可是我們?nèi)业纳钯M啊,現(xiàn)在的小偷也太缺德了。”

  警察一邊安慰媽媽一邊檢查現(xiàn)場,他們發(fā)現(xiàn)屋子的門窗緊閉,不像是有人進來過的樣子。于是警察開始小心地檢查現(xiàn)場,終于在一堆廢報紙里找到了媽媽的錢包。

  “我明明記得是放在桌子上了,我每次都放在那,怎么跑到報紙堆里去了?”媽媽一臉的迷惑。


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