在兒童文學(xué)作家、詩(shī)人、首都師范大學(xué)教授金波看來(lái)，童年不僅僅屬于兒童時(shí)代，而是可以不斷養(yǎng)育的，“年老之后的童年，與小時(shí)候的童年是不一樣的。童年需要養(yǎng)育，填充一些新的感受?！?/p>
在入住養(yǎng)老院后，金波開(kāi)始養(yǎng)小烏龜，進(jìn)入老年，他對(duì)自己的“童年”有了新的感悟，“生命是互相溫暖的，生命在于陪伴，在于互相啟迪。面對(duì)生命的書寫，筆下更要常帶感情，紙上要鋪滿陽(yáng)光?！?/p>
7月21日，由東方出版中心主辦的“天地人和話童心——《金波別集》新書享讀會(huì)”在京舉行?！督鸩▌e集》將著名兒童文學(xué)作家金波的作品重新梳理，分為“天·地·人·和”四輯，是獻(xiàn)給孩子們的一套充滿愛(ài)和溫情的文學(xué)精品。
90歲高齡的金波從事兒童文學(xué)創(chuàng)作已70年，出版了一大批深受小讀者喜愛(ài)的作品。當(dāng)天，數(shù)十位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、學(xué)者專家、老師學(xué)生等齊聚一堂，共話童心，氛圍熱烈。
書寫童真、記錄美好
中國(guó)作協(xié)黨組成員、副主席、書記處書記李敬澤認(rèn)為《金波別集》是一部飽含童年心的經(jīng)典之作，是一部?jī)和膶W(xué)的集大成之作。
在這部作品中，金波對(duì)“天地人和”這一主題做了最完美的詮釋。他跨越年齡界限，突破童年“定義”，以優(yōu)美高雅、細(xì)膩靈動(dòng)的筆觸書寫童真、記錄美好，讓擁有不同閱讀喜好的小朋友都能夠在其中找到深深的情感共鳴?！罢菓阎鴮?duì)童心世界的無(wú)限敬畏和深情呵護(hù)，他才能貼近童心、獲得童心，繼而書寫童心，讓孩子們保有純真、以愛(ài)伴行、快樂(lè)成長(zhǎng)?！?/p>
中國(guó)出版集團(tuán)黨組書記、董事長(zhǎng)黃志堅(jiān)談到，金波所描寫的是天地萬(wàn)物，“萬(wàn)物與我唯一”，“他將自己的一顆真心，放在天地間去感受，卻沒(méi)有沾染到歲月滌蕩的灰塵。金波先生是真正的‘童語(yǔ)者’?！督鸩▌e集》通過(guò)別樣的策劃與編排，更讓我們看到了形式與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合的新探索。”
中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)主任、北京大學(xué)教授曹文軒談到，《金波別集》觸發(fā)了他對(duì)于金波先生的詩(shī)與哲學(xué)關(guān)系的新思考，那便是金波先生的詩(shī)歌和童話，更多的是形而上的、富有哲思性的主題，充滿了關(guān)于生命、關(guān)于“我是誰(shuí)”的追問(wèn)，關(guān)于天地人和，關(guān)于時(shí)間和空間，關(guān)于靈魂。他的世界，是一個(gè)萬(wàn)物有靈的世界。
“金波先生向往‘天人合一 和諧共生’，這是他在創(chuàng)作實(shí)踐當(dāng)中用藝術(shù)手法鮮明表達(dá)的思想內(nèi)涵?！?中國(guó)作協(xié)書記處原書記、兒童文學(xué)評(píng)論家束沛德認(rèn)為，無(wú)論金波采用詩(shī)歌童話還是散文小說(shuō)，也無(wú)論他吟唱的是清風(fēng)、蝴蝶還是小鳥，他都滿懷深情地把愛(ài)的種子、和諧的種子、真善美的種子播撒到孩子心靈的深處，讓它們生根、發(fā)芽、開(kāi)花。
中國(guó)大百科全書出版社原社長(zhǎng)、本書主編劉國(guó)輝談到，金波先生是純粹的兒童文學(xué)作家，是專業(yè)詩(shī)人，他的為文為人還充分體現(xiàn)出專業(yè)基礎(chǔ)上的原則性：文學(xué)創(chuàng)作原則堅(jiān)持經(jīng)典標(biāo)準(zhǔn)；生活原則堅(jiān)持真善美；待人原則堅(jiān)持愛(ài)和永恒；做事原則堅(jiān)持不茍同流俗。
金波
永葆童心，關(guān)懷生命
中國(guó)作協(xié)副主席、兒童文學(xué)委員會(huì)原主任高洪波分享了他與金波交往的一件趣事，從中可見(jiàn)金波的童心。金波曾經(jīng)帶著他們?nèi)ザ∠銏@里面尋找五瓣丁香。當(dāng)他把找到的三瓣丁香、八瓣丁香拍給金波時(shí)，金波無(wú)比驚喜。
高洪波由此想到，兒童文學(xué)就是讓人驚奇、驚喜的文學(xué)，充滿了驚喜的發(fā)現(xiàn)、驚喜的求索、驚喜的思緒和驚喜的回憶?！啊督鸩▌e集》通過(guò)別出心裁的策劃、別具一格的美術(shù)設(shè)計(jì)、別具匠心的內(nèi)容集錦。讓我們看到了金波先生永恒的童心、常存的好奇心?！?/p>
北京大學(xué)中文系資深教授錢理群亦談到“童心”的珍貴。他認(rèn)為“童性”不止是天性，更集中了“人性”的本質(zhì)，回歸童年就是回歸“人的生命的本真狀態(tài)”。直覺(jué)、想象力和玩的天性背后的“自由自在”，經(jīng)過(guò)發(fā)展和提升后，應(yīng)該能夠成為未來(lái)人類生存、發(fā)展的理想形態(tài)的重要方面?！皟和膶W(xué)絕不只是人的童年時(shí)期的讀物，而應(yīng)該是直通未來(lái)的。即便在人工智能時(shí)代到來(lái)之時(shí)，回歸童年的討論仍然有著重要價(jià)值?！督鸩▌e集》的目的則是喚起童年、回歸童年、重新認(rèn)識(shí)童年、享受童年?！?/p>
接力出版社總編輯、兒童文學(xué)作家白冰提及金波先生的作品體現(xiàn)了自然美、童心美、藝術(shù)美，但也體現(xiàn)了韻律美和音樂(lè)美，“金波的作品隨時(shí)可以勾勒出一幅充滿詩(shī)意的畫面，進(jìn)入一種意境。作品又充滿韻律節(jié)奏美，思維會(huì)隨之跳躍。流暢的節(jié)奏和音樂(lè)，讓讀者沉醉其中。金波一直用兒童的眼睛、兒童的感受、兒童的心靈去發(fā)現(xiàn)美，作品中充盈著這種韻律之美和音樂(lè)之美，使得作品充滿詩(shī)意。”
兒童文學(xué)評(píng)論家、《中華讀書報(bào)》編委陳香認(rèn)為，金波的兒童詩(shī)營(yíng)造了童趣與詩(shī)意交融的開(kāi)闊境界，展露意蘊(yùn)深廣的生命意識(shí)，和更為深刻的“詩(shī)美”審美價(jià)值，純凈如水的詩(shī)情、詩(shī)意，創(chuàng)造力、音樂(lè)性、想象力，敏銳的感受力，對(duì)美和善的熱望渴求，構(gòu)成了金波詩(shī)歌獨(dú)有的特色。金波將他的驚奇、慈愛(ài)、溫暖投射到世界上的每一事物，尤其是弱小事物上，投射出他對(duì)生命和心靈的細(xì)致入微的體認(rèn)和關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)讀者，提攜后輩
金波創(chuàng)作70年，作品感動(dòng)和影響著一代代讀者?，F(xiàn)場(chǎng)多名學(xué)者、老師和學(xué)生分享了《金波別集》以及金波先生曾給他們帶來(lái)的深切影響。
作為一名兒童文學(xué)作家，金波一直關(guān)愛(ài)著自己的小讀者?，F(xiàn)場(chǎng)，三位小朋友分別朗誦了《金波別集》中的一首詩(shī)歌，并提出了自己閱讀中遇到的困惑。金波做了耐心的解答，他提到，要發(fā)現(xiàn)自己想寫的內(nèi)容，寫作可以開(kāi)發(fā)自己的智慧。
北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一座金波閱覽室，副校長(zhǎng)白玉玲代表近3000名師生感謝金波為孩子們帶來(lái)了詩(shī)意的校園文化，開(kāi)啟了詩(shī)意的大門，開(kāi)辟了一道尋美的路徑。孩子們因?yàn)殚喿x金波的作品，感受到了詩(shī)歌的魅力。
北京市宣武師范學(xué)校附屬第一小學(xué)語(yǔ)文老師曾給金波寫信邀請(qǐng)其到學(xué)校做客。金波欣然接受邀請(qǐng)，由此班中的孩子和金波爺爺建立了別樣的友誼。吳坪感慨大作家的平易近人，時(shí)隔多年，孩子們依然受益于這段經(jīng)歷。現(xiàn)場(chǎng)，吳坪還帶來(lái)一段已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子向金波爺爺表示感謝的動(dòng)人視頻。
無(wú)錫育紅小學(xué)周曉霞老師動(dòng)情地分享了金波作品對(duì)班里孩子們的影響。金波的語(yǔ)言如音樂(lè)般美好，孩子們總能細(xì)細(xì)品味，沉浸在書的世界中。班上孩子還自發(fā)組成“金粉”，閱讀金波的作品。
作為兒童文學(xué)創(chuàng)作的前輩，金波也一直關(guān)心后輩的創(chuàng)作。北京作協(xié)副主席、兒童文學(xué)作家周敏表示，金波提攜了很多年輕人，也把很多機(jī)會(huì)讓給青年作家。北京師范大學(xué)教授、中國(guó)圖畫書創(chuàng)作研究中心主任陳暉亦提及，金波一直像父親一樣關(guān)愛(ài)著她，給了她很多鼓勵(lì)和力量。未來(lái)，她也將繼續(xù)向金老學(xué)習(xí)做人、做學(xué)問(wèn)，試著寫文學(xué)作品。
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