接力杯“雙獎(jiǎng)”截稿60天倒計(jì)時(shí)：金波、曹文軒談兒童文學(xué)

11月2日，“第三屆接力杯金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)”“第三屆接力杯曹文軒兒童小說獎(jiǎng)”（后文簡(jiǎn)稱接力杯“雙獎(jiǎng)”）截稿60天倒計(jì)時(shí)暨“雙獎(jiǎng)”成果巡禮活動(dòng)在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館舉辦。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

據(jù)了解，自2017年5月啟動(dòng)以來，接力杯“雙獎(jiǎng)”已連續(xù)舉辦兩屆，國(guó)內(nèi)有30余個(gè)省、市、自治區(qū)的1975位作者投送了稿件，兩屆接力杯“雙獎(jiǎng)”，共有薛衛(wèi)民、鄭春華、王璐琪、陳夢(mèng)敏等38位作家及畫家的作品分別榮獲了金、銀、銅獎(jiǎng)。兩屆獲獎(jiǎng)作品已出版37種，總發(fā)行量達(dá)到80余萬冊(cè)。

“接力杯金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)”已出版24種圖書，發(fā)行50余萬冊(cè)。其中，韓煦的《章魚先生賣雨傘》單本發(fā)行量10.8萬冊(cè)。“接力杯曹文軒兒童小說獎(jiǎng)”已出版13種圖書，累計(jì)發(fā)行量36萬冊(cè)。其中，王璐琪的《給我一個(gè)太陽(yáng)》5萬冊(cè)、梁貽明的《羊兒在云朵里跑》7.5萬冊(cè)。

距第三屆接力杯“雙獎(jiǎng)”截稿還有60天，兒童文學(xué)作家金波，曹文軒、參評(píng)畫家與作家代表們進(jìn)行了分享，呼吁更多的作家、畫家踴躍投稿。

詩(shī)人、兒童文學(xué)作家金波在主題發(fā)言中從兩件小事談起，談他對(duì)于兒童文學(xué)的觀點(diǎn)：“前幾天，我在網(wǎng)上看到一個(gè)四五歲的小男孩的視頻，他看見秋天的葉子被風(fēng)吹掉了，淚流滿面，喊著：‘葉子都掉了，我沒有照顧好它們?！职指v風(fēng)吹落葉掉是自然規(guī)律，孩子不懂什么是自然規(guī)律，只是默默看著樹葉往下掉，還在流眼淚。另一件事是我養(yǎng)蟈蟈，一開始是自?shī)首詷?，后來是有孩子來看我的時(shí)候，我跟他交流的最好方法、送給他最好的禮物就是我養(yǎng)的蟈蟈，他會(huì)問我冬天怎么會(huì)有蟈蟈？每天都叫嗎？我告訴他冬天蟈蟈也可以活得頑強(qiáng)，蟈蟈給了孩子很多快樂?！?/p>

金波認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)孩子面對(duì)著成年人認(rèn)為的稀松平常的自然現(xiàn)象流淚時(shí)，可知一個(gè)孩子的心靈世界是很豐富的，我們不要忽視，而孩子感動(dòng)著我們，我們?cè)诮o孩子的文學(xué)作品中也要感動(dòng)著他們；其次，教育一個(gè)孩子要有規(guī)律和方法，“我們給孩子寫作，首先感動(dòng)他，然后要教會(huì)他思考?！?/p>

金波

作家、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者、北京大學(xué)教授曹文軒以《農(nóng)夫與園丁》為題進(jìn)行了分享，他談及，近些年自己一直談到一個(gè)話題——短篇意識(shí)?！拔野l(fā)現(xiàn)一些年輕作家?guī)缀醪粚懸黄唐?，一出道就是長(zhǎng)篇；我們的孩子，無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，他們一上手就是長(zhǎng)篇——更多的還是系列長(zhǎng)篇，幾乎不讀一篇短篇。”

曹文軒認(rèn)為這樣的寫作格局和閱讀格局是有問題的。曹文軒同樣認(rèn)可金波所說的文學(xué)需要注意微末的生活片段的觀點(diǎn)：“這個(gè)世界和我們的生活是由一個(gè)個(gè)板塊、一個(gè)一個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的。短篇就是面對(duì)這些點(diǎn)和片段中的一個(gè)點(diǎn)和片段，然后凝視它，仔細(xì)分析它，將它圓滿敘述出來，描寫出來。如果你要將長(zhǎng)篇寫好，就得將這些點(diǎn)和片段寫好，從這個(gè)意義上說，短篇練的就是敘述和描寫這個(gè)世界、我們的生活的基本功?！?/p>

曹文軒

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師陳暉回應(yīng)了曹文軒的觀點(diǎn)，認(rèn)為中短篇小說和幼兒文學(xué)在創(chuàng)作中一直處在重要、但可能還存在一些短板的狀態(tài)。

中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)副秘書長(zhǎng)陳香也認(rèn)為，新世紀(jì)中國(guó)兒童文學(xué)“黃金十年”的發(fā)展，更多是長(zhǎng)篇兒童小說的興盛：“長(zhǎng)篇作品在文學(xué)的各種形式中占據(jù)著一個(gè)重要的位置，但是，中短篇作品才真正體現(xiàn)了文學(xué)的脈動(dòng)與潮流風(fēng)向?！?/p>

但是陳香也反思：幼兒文學(xué)就文學(xué)本質(zhì)而言，是一種審美意識(shí)形態(tài)，除了一般文學(xué)藝術(shù)規(guī)律外，讀者對(duì)象特殊的心理和生理特點(diǎn)也決定了文學(xué)創(chuàng)作、接受和鑒賞的差異性。二十一世紀(jì)以來，兒童文學(xué)作為教材的有益補(bǔ)充走進(jìn)了校園，由此，兒童文學(xué)市場(chǎng)大熱。當(dāng)然，其中主要是長(zhǎng)篇兒童小說大熱?！拔覀円璧氖牵瑑和膶W(xué)的標(biāo)準(zhǔn)遮蔽幼兒文學(xué)和少年文學(xué)的創(chuàng)作和出版標(biāo)準(zhǔn)。僅以當(dāng)下的幼兒文學(xué)創(chuàng)作來論，僅圖畫書一種藝術(shù)形態(tài)較為火熱，忽略了兒歌、童詩(shī)、謎語等在養(yǎng)成幼兒語言能力、感知能力、審美能力、價(jià)值傳遞方面的作用，也忽視了童話、故事、幼兒戲劇等對(duì)幼兒的情感能力、想象能力、表達(dá)能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用?！标愊阏劦?。

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、兒童文學(xué)作家張國(guó)龍回顧了百年間中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展，晚清民初，兒童小說的通俗易懂，契合了啟迪民智和爭(zhēng)奪小國(guó)民資源的價(jià)值訴求；二十世紀(jì)三四十年代，善于直面現(xiàn)實(shí)的兒童小說契合了全民、全面“抗戰(zhàn)”的現(xiàn)實(shí)需求；六七十年代，兒童小說因具有干預(yù)現(xiàn)實(shí)生活的普適性而承擔(dān)起了以“國(guó)家本位”為中心的宏大敘事重責(zé)；八九十年代，“少年小說”成為重拾“兒童本位”“關(guān)懷人性”和“見證成長(zhǎng)”的良師益友。二十一世紀(jì)以來，“童年小說”異軍突起，中國(guó)兒童文學(xué)正迎來黃金時(shí)期。

張國(guó)龍認(rèn)為：“幼兒故事、幼兒詩(shī)（兒歌、童謠）等是幼兒文學(xué)的主要體裁樣式。但其實(shí)，幼兒文學(xué)是什么并沒有那么重要，對(duì)生活和兒童世界的詩(shī)性觀照，應(yīng)該成為幼兒文學(xué)創(chuàng)作的重中之重?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓們也對(duì)接力杯“雙獎(jiǎng)”提出了自己的看法，原國(guó)家新聞出版廣電總局副局長(zhǎng)、中國(guó)出版協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)鄔書林認(rèn)為，這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，旨在培養(yǎng)出更具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)作實(shí)力的幼兒文學(xué)、兒童小說新人，特別是要探索和創(chuàng)新幼兒文學(xué)和中短篇小說，讓更多的人參與幼兒文學(xué)的創(chuàng)作、參與兒童小說的創(chuàng)作；中國(guó)出版協(xié)會(huì)兒童閱讀聯(lián)盟主席李學(xué)謙認(rèn)為，少兒出版機(jī)構(gòu)應(yīng)該是兒童文學(xué)的記錄者、傳播者，好的少兒出版機(jī)構(gòu)還應(yīng)該是兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)動(dòng)者、組織者、引領(lǐng)者。