“……如果要使創(chuàng)作的香火延續(xù)不斷，則必須同時擁有兩片海，而且從某種意義上說，知識的海洋可能更加重要，沒有這片海，生活的海其實是不存在的，或者說，它最多也就是一片海而已，是一片空海，是不能發(fā)生捕撈的……”
第七屆北大培文杯全國青少年創(chuàng)意寫作大賽啟動之初，大賽評委會主席曹文軒曾為選手們寫下如上的一封信——《我是一個捕撈者》，強調(diào)創(chuàng)作者要像一個捕撈者一樣，通過書本知識獲得創(chuàng)作的能力，通過對生活細節(jié)的捕捉獲得創(chuàng)作的素材和藝術(shù)的想象。
“文學(xué)經(jīng)典細讀與創(chuàng)意寫作思維”對話現(xiàn)場
8月8日，歷時近十個月，超十二萬青少年寫作愛好者參與的第七屆北大培文杯全國青少年創(chuàng)意寫作大賽正式收官，最后共有500多位參賽者獲獎，其中特等獎8名，一等獎39名。北大培文杯發(fā)起人、北京大學(xué)中國詩歌研究院副院長高秀芹特邀評委團代表，在培文書院舉行了第七屆北大培文杯線上頒獎典禮暨喚醒語文的耳朵系列論壇，就“文學(xué)經(jīng)典細讀與創(chuàng)意寫作思維”及“青春寫作與日常生活的創(chuàng)意表達”兩個議題展開討論。
此次論壇意在喚醒語文的耳朵，讓青少年回到語文的根本——閱讀和寫作——細讀文學(xué)經(jīng)典。關(guān)于細讀，曹文軒分享了他的細讀體驗和思考過程。比如“等待”這個詞，從比賽開始到今天，曹文軒稱，自己也一直在“等待”，等待與年輕的寫作者們在他成長的地方——江蘇鹽城草房子樂園面對面地講文學(xué)、講讀書、講寫作……但這樣的等待終究因為疫情成為遺憾。不過這就是這個詞的魅力，當(dāng)你“仔細解讀這個詞，你將會發(fā)現(xiàn)這個詞是多么的重要，你將會發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟惖囊簧鋵嵕褪且粋€詞，由一個一個的‘等待’組成了我們整個人生，從我們出生到我們離開這個世界，其實就是‘等待’這個詞的無數(shù)的連接?！?/p>
曹文軒、高秀芹
講到魯迅，曹文軒舉了孔乙己到咸亨酒店讓掌柜的溫酒然后排出九文大錢的例子，并且詳細地解析了“排”字所帶出的諸多信息和思考。
除了文章要細讀，曹文軒強調(diào)要“細看世界”?！拔恼率悄憧戳诉@個世界之后寫出來的，你要寫出來好文章，你就要仔細地去看生活，這個非常重要?！敝v到薩特描寫一只蒼蠅——一只瘦小的蒼蠅在長途汽車?yán)镱^飛來飛去，曹文軒說：“我們都見到過蒼蠅，但是大概沒有一個同學(xué)觀察過蒼蠅在體型上分兩種，一種是瘦小的，一種是肥胖的?？墒莿e忘了，薩特是一個什么人？薩特是一個哲學(xué)家，他研究的問題是天有多大地有多大。但是當(dāng)他觀察世界的時候，他又仔細到那個程度。所以你要把文章寫好，你就要非常仔細。”
決賽的題目有兩個，題目一是：請以“動物園門外”為主題，創(chuàng)作一篇作品，題目自擬，文體和字數(shù)不限。題目二為：西晉史學(xué)家、文學(xué)家司馬彪在《莊子注》中說：“天下無方，故所在為中；循環(huán)無端，故所在為始也?！闭埦痛苏归_思考和聯(lián)想，創(chuàng)作一篇作品，題目自擬，文體和字數(shù)不限。
評閱過多屆北大培文杯決賽的“老”評委徐則臣表示，在閱卷過程中有“驚喜”，也有“遺憾”。他說，這次大賽評委老師們普遍感覺，“文章涉及我們當(dāng)下生活的相對來說比較少”。
他總結(jié)原因大概有三，一是孩子們想要對“當(dāng)下的日常的這種熱氣騰騰滾沸的現(xiàn)實，在第一時間總結(jié)出一些問題”，“相對來說的確是很困難的”；其次是“我們習(xí)以為常的東西很難把它文學(xué)化”，但正因為它難寫，“恰恰可以看出來一個作者的文學(xué)能力”。徐則臣希望，“孩子們以后在寫作中，要盡量認真地盯著自己的身邊、盯著自己的問題，看得足夠久、足夠深，才能把它的文學(xué)性轉(zhuǎn)化出來”；另外，文學(xué)經(jīng)典的傳承是寫作者非常重要的責(zé)任，“寫作不僅僅是寫一篇漂亮的文章”，更多的是要“從寫作認識我們自己”。所以，“更需要寫自己身邊的事，寫自己對這個世界最真實的那種感受，要及物，要不斷地拿自己下手”，“我覺得以后我們的寫作還是盡量地從遠處往回拉一拉，當(dāng)然寫遠處寫得好也很好，但是所有的遠處最終都是為了我們的身邊”。
邵燕君
作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究專家，邵燕君更加了解青春寫作和年輕的寫作者們，她說：“文學(xué)的耳朵，它諦聽的應(yīng)該是自己內(nèi)心生命的那個聲音，這個聲音把它寫下來有多么的重要呢，就它不僅是記錄你的生命狀態(tài)，它同時是你生命狀態(tài)形成和成長的那個必要的環(huán)節(jié)?！?/p>
邵燕君還給深陷“經(jīng)驗貧乏”困境的寫作者們提出了兩個具體的實操建議，一是，三五好友組個小群，或者發(fā)朋友圈只讓這幾個人看見，總之就是說每天寫300字、500字，安利一個電影，寫一篇書評，寫什么都可以，就是互相鼓勵堅持去寫。二是，做一個采訪錄，比如看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的年代文，“就把這些年代文推給那些曾經(jīng)有插隊經(jīng)歷的父母和叔叔阿姨，讓他們看看年代文，然后讓他給大家講講自己插隊的經(jīng)歷，你小時候生活的故事，可以延展到去采訪你的父親，你的母親，你的姨，你的叔叔，你的爺爺奶奶……讓他們聊聊他們過去的生活?！?/p>
高秀芹提到北大培文杯顧問、北京大學(xué)教授謝冕先生對于培文杯的寄望——文學(xué)的希望，在未來，在青少年。那青少年的強項是什么？楊早說，就是他們對這個世界充滿了新奇感?！扒啻簩懽髯畲蟮暮锰幘褪悄憧梢苑砰_思想，尤其我們不是高考的作文題，不需要顧忌說閱卷老師心里有一桿秤非要寫成什么樣子，拋開這個東西盡情地釋放。我覺得，這個也是北大培文杯這么多年來一個主要的追求，我們需要發(fā)掘一些真正地對文學(xué)也好對中國的語言也好，需要對文學(xué)從小就建立一種既親密又敬畏的這種感覺，它不再是一個工具的問題，也不再是一個制度化的東西，它應(yīng)該是跟每個人的生活、跟每個人的獨特思想緊密相關(guān)的那么一個追求?！?/p>
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