“李白四次婚姻，為什么兩次當贅婿？”“白居易為什么年近四十才結婚？”“古人怎么刷牙？”......
陜西師范大學歷史文化學院教授于賡哲在去年4月份登上了B站，如今已經(jīng)擁有超過20萬粉絲，他的一系列歷史講座十分受歡迎，有網(wǎng)友稱他是“歷史學的羅翔”。在他看來，無論羅翔還是戴建業(yè)，“明星教師”在社交媒體上走紅是好的現(xiàn)象?！靶乱淮贻p人已經(jīng)長大了，他們對知識和學術有更迫切的渴望，作為學者去滿足他們的需求責無旁貸?！?/p>
于賡哲
“純學術？那就期刊上見”
身為唐史研究專家，十年前于賡哲就曾經(jīng)走入大眾媒體視野：他曾經(jīng)在《百家講壇》主講狄仁杰，在他看來，B站和百家講壇是完全不同的平臺，在B站上課的目標是吸引更多年輕觀眾對歷史感興趣?！拔蚁Ｍ腴T的方式是多種多樣、不拘一格的，不是非得從《中國通史》開始看起。歷史學不僅需要背誦人名、地名和時間，更需要用鮮活的事例來掌握。”
例如，最近《贅婿》很受歡迎，于賡哲就特地制作了兩期視頻談古代的贅婿：原來，許多人們耳熟能詳?shù)娜宋锒荚?jīng)是贅婿，比如齊國政治家淳于髡，史料記載：“淳于髡者,齊之贅婿也?！崩缋畎住⒆笞谔牡热艘苍?jīng)是贅婿。但是古代的贅婿，和電視劇里完全不同：在男尊女卑的時代背景下，贅婿的地位很低，甚至被載入“七科謫”，和罪犯官吏、逃亡者等人同樣對待，這期視頻在B站上收獲了超過30萬的點擊量。
贅婿相關
看了動畫《大理寺日志》后，他也從“貓爺”想到武則天與貓的不解之緣，以及歷史上的狄仁杰和來俊臣?！斑@些視頻的話題普遍通俗易懂。”于賡哲坦言，“也有嚴肅和高端的話題，比如有一期談的就是怛邏斯之戰(zhàn)，涉及錯綜復雜的民族問題。B站畢竟不是一個學術網(wǎng)站，主要功能還是娛樂和社交，如果是純學術的討論，我們期刊上見就行?！?/p>
盡管曾經(jīng)登上百家講壇、也在學校教授歷史學，但于賡哲認為在B站開課并不簡單?！耙粋€小時的視頻，我要花七八個小時去準備。”在他看來，首先要將碎片化的知識點用一個主題串聯(lián)，同時也要保證講課內(nèi)容不出原則性的錯誤?！皻v史不是虛構，不能依靠頭腦中的內(nèi)容創(chuàng)作，必須有真實史料做依據(jù)，所以每次找史料都需要耗費很長時間?！?/p>
同時，他也希望通過熱點話題，把觀眾往學術方向引導：“歷史是一個主觀性很強的學科，我希望盡量做到公正和客觀，最大程度地告訴大家一些公認的歷史事實?！?/p>
胡旋舞？到了50萬粉絲再說
在陜西師范大學，于賡哲以講課風趣幽默著稱，與他有關的“胡旋舞”也成為一個梗。彈幕中不時會飄過“表演胡旋舞”的要求，對此，于賡哲無奈地表示，這起源于他的大學老師、歷史學教授黃永年，因為覺得他體型比較胖，就打趣地讓他學習安祿山的“胡旋舞”，漸漸地，胡旋舞成為于賡哲的代號，網(wǎng)友要求他積累到10萬粉絲，就要跳一曲“胡旋舞”。對此，他笑稱“到了50萬粉絲再說?！?/p>
“平時朋友們都覺得我講話有意思，我也不知道是怎么做到的，可能是因為我自己在學歷史的時候，也會尋找它比較有趣的地方。”于賡哲說?！皻v史是關于人的學科，只要是人，必然有有趣的一面，這大概就是我看待歷史的方式?！?/p>
走上大眾媒體，自然要面對更廣闊的輿論，有些觀眾喜歡于賡哲的有趣，也有網(wǎng)友會和他爭辯歷史細節(jié)。對此，他坦言：“自從我走上百家講壇，爭議就沒斷過?！薄白叩酱蟊娒襟w前就是要有心理準備，我心里有兩個原則，第一，不可能討好所有人，總有一些人不喜歡你，在這種情況下就要泰然處之，如果時刻想著要討好所有人，那是做不到的?！?/p>
在他看來，每個時代的媒體形式都會發(fā)生變化，而面對新的變化，遭到質(zhì)疑難以避免。“有些人會有偏見，好像使用新媒體的學者就是沒有水平。就學術水平來評價，我是有底氣的，只是網(wǎng)絡這種形式對于很多保守的人來說，確實是一個新東西，但是隨著它逐漸成為生活的必需品，我想這種聲音就會慢慢消失?！弊鳛閷W者，他認為必須堅持知識至上，不能為點擊量服務?！拔业哪繕耸莻鬟f知識，有趣只是附加的，只要是知識，哪怕再枯燥，都必須有人傳遞出來?！?/p>
于賡哲的b站頁面
當代年輕人更從容、更自信
身為一名歷史學教授，于賡哲給不少古裝劇、小說提供過建議，其中就有馬伯庸的《長安十二時辰》。在他看來，如今的電視劇的服裝和道具相比以前有了很大的進步，比如開始仔細區(qū)分時代。“以前八九十年代出品的電視劇，坦白地說就兩個朝代，清朝和明朝，但是現(xiàn)在已經(jīng)好多了，甚至很多服裝和道具都是復原出土文物。”
在他看來，這會給影視作品形成一種“氣場”：觀眾一看就覺得有味道，雖然未必對知識了解得很透徹，但是劇集會流露出時代特有的真實感?！氨热缜爻陀星爻奈兜溃瞥陀刑瞥奈兜??！?/p>
在B站上課，于賡哲也會經(jīng)?？从^眾的留言和私信，他笑稱自己不是“顏值主播”：“有些請我換個發(fā)型的同學，還是作罷了。”在他看來，當代年輕人獲取知識的渠道多，也富有創(chuàng)造性，他經(jīng)常會參考年輕人的思想和見解。“年輕人往往有奇思妙想，不是我們這些中年人能夠想象的，有些事情我們打破腦袋也想不明白，不如交給年輕人，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力?！?/p>
同時，每一代人的素質(zhì)、眼界和能力都比上一代有所加強，當代年輕人不是物質(zhì)匱乏的年代生長起來的，因此天然具有安全感。面對國家大事，他們更從容，更自信，對社會也有更多的認可度，對于知識的需求也很高。但是他們現(xiàn)在面臨的是互聯(lián)網(wǎng)時代，知識碎片化嚴重，而負責整合正是他的責任。“學者在公共平臺一定要發(fā)出自己的聲音，否則就是主動放棄了和大眾交流的渠道，也就完全失去了自己的話語權?！?/p>
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號 