考古學(xué)家夏鼐的光華附中求學(xué)歲月

今年是夏鼐先生誕辰110周年，本文原刊《檔案春秋》2020年第2期。

夏鼐

1985年6月19日，新中國考古工作的主要指導(dǎo)者和組織者、中國現(xiàn)代考古學(xué)奠基人之一夏鼐因病在北京逝世，終年75歲。消息傳來，一位時(shí)年86歲的老者揮淚撰寫挽聯(lián)《哭夏鼐學(xué)弟》：“講授茅茨，早識茂才，天祝奈何先我去。通郵邃古，誰繼絕學(xué)，才難豈為一人哀。”這位老者便是歷史學(xué)家以及書法家王蘧常，而逝者夏鼐正是他早年在光華大學(xué)附屬中學(xué)任教時(shí)的得意門生。

目前出版的十卷本《夏鼐日記》（華東師范大學(xué)出版社，2011年版）起始于夏鼐高中畢業(yè)之后，缺乏1927至1930年在光華附中期間的記錄。另外，夏鼐晚年為補(bǔ)大學(xué)之前日記缺失，根據(jù)回憶所撰的早年年譜等文章雖對光華附中時(shí)期有所追憶，但較為簡略。筆者工作之余，偶然發(fā)現(xiàn)了一些夏鼐早年就讀光華附中的相關(guān)史料。這些史料見證了夏鼐在光華附中求學(xué)的經(jīng)歷，可以為人們了解這位大師的早年歲月提供基本憑借。

《夏鼐日記》（華東師范大學(xué)出版社，2011年版）

從溫州小城奔赴上海

1910年2月7日，夏鼐生于浙江溫州，為家中次子。祖上在溫州城內(nèi)經(jīng)營絲線，算是當(dāng)?shù)馗簧獭Ｏ募沂种匾曌优逃?，于族中設(shè)有私塾，延師訓(xùn)課。后家人以新式學(xué)校教育勝于私塾，送他入讀當(dāng)?shù)氐耐呤械钕锬７缎W(xué)，后又轉(zhuǎn)入省立第十師范附小。在附小期間，夏鼐成績優(yōu)異，凡試皆為第一，被推為級長。1924年，省立十中初中部招生時(shí)，投考者有八九百人，夏鼐名列第二。1927年初中畢業(yè)時(shí)，他成為學(xué)校保送省立十中高中部的五名學(xué)生之一。然而他并未滿足于繼續(xù)在溫州小城就讀，在取得初中畢業(yè)證書后即前往上海，考入了光華大學(xué)附屬中學(xué)高中部。

1925年，光華大學(xué)附屬中學(xué)（簡稱光華附中）與光華大學(xué)同時(shí)建立。由于光華附中與光華大學(xué)一體辦學(xué)，故不另設(shè)校長，由中學(xué)主任總轄一切校務(wù)。光華附中成立初期，陸士寅、錢基博先后擔(dān)任主任。

1927年7月，著名教育家廖世承應(yīng)邀擔(dān)任光華大學(xué)附中主任。廖世承早年留學(xué)美國，攻讀教育學(xué)。1919年回國后，曾任南京高等師范學(xué)校（后改東南大學(xué)）教授兼附中主任，辦理中學(xué)頗有名氣。他到任后，制定了《三年教育計(jì)劃書》，推行系列改革，使得光華附中得以迅速發(fā)展。19世紀(jì)30年代初，光華附中在上海市中學(xué)畢業(yè)會考中兩次榮獲第一，名震一時(shí)，從而與省立上海中學(xué)、南洋模范中學(xué)一起被稱為“上海三大中學(xué)”。1927年9月，夏鼐考入光華附中時(shí)，正值廖世承開始職掌附中。

附中主任廖世承

最初，光華大學(xué)大學(xué)部在霞飛路（今淮海中路），附中在豐林橋路（今楓林路）租房辦學(xué)。1926年，光華大學(xué)大西路（今延安西路）校園建成后，大學(xué)部首先遷入。1927年，中學(xué)部亦遷入大西路校園，與大學(xué)部共用食堂、運(yùn)動(dòng)場等相關(guān)設(shè)施。中學(xué)部遷入之初，校舍尚未建設(shè)完備。廖世承遂主持將教室改為宿舍，另建茅草屋十余間為臨時(shí)教室，至1928年12月宿舍落成后始撤。因此，夏鼐最初的高中課程學(xué)習(xí)是在茅草屋中進(jìn)行的，這也正是他的國文老師王蘧常在挽聯(lián)中提及“講授茅茨”的緣由所在。雖然茅草教室條件艱苦，卻沒有學(xué)生叫苦，時(shí)任光華大學(xué)校長張壽鏞贊嘆道：“寒天暑地，弦誦其間，師若弟宴如也?！?/p>

一份獎(jiǎng)金證及其背后

光華附中設(shè)有初中部和高中部，學(xué)制均為三年。高中部實(shí)行分科制，最初分普通科和商科。1928年春季開學(xué)后，又將普通科劃分為文、理兩科。文科側(cè)重國文與英文，理科重在數(shù)理化，而商科在一般高中課程外增加會計(jì)等科目。1927年寒假期間，由于岳父過世，夏鼐請假而晚到學(xué)校數(shù)星期。由于錯(cuò)過選科時(shí)間，當(dāng)時(shí)選了文科的室友龐元龍?zhí)嫠策x擇了文科。誰知當(dāng)年暑假，夏鼐突然產(chǎn)生了學(xué)工科的念頭，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)浦東中學(xué)，以便將來考交通大學(xué)。這個(gè)想法后來無果而終，否則中國便可能少一位考古學(xué)家而多了位工程師。

對于在光華附中期間的學(xué)習(xí)成績，夏鼐曾在自訂年譜中不無自得地回憶道：“是年（1928年）上下兩個(gè)學(xué)期，余之成績皆為全級第一名”。從華東師范大學(xué)檔案館所藏的一份史料來看，夏鼐此語非虛。1930年1月，光華大學(xué)校長張壽鏞和附中主任廖世承共同簽名、蓋章，向夏鼐頒發(fā)了一份學(xué)生獎(jiǎng)金證書：

這份“學(xué)生獎(jiǎng)金證”表明，夏鼐在1928年下學(xué)期的成績確實(shí)很優(yōu)秀，因而獲得獎(jiǎng)學(xué)金。然而，似乎還不能完全坐實(shí)他“全級第一名”的說法。不過《私立光華大學(xué)附屬中學(xué)章程》中的“獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則”明確指出：“各級學(xué)生學(xué)行優(yōu)良，第一名得獎(jiǎng)金四十元，第二名得獎(jiǎng)金十元?！睋?jù)此，夏鼐在1928年下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟昙壍谝粍t無異議。

1928年上學(xué)期，夏鼐是否也是“全級第一名”呢？根據(jù)《光華大學(xué)附屬中學(xué)十周紀(jì)念冊》所載《歷年得獎(jiǎng)學(xué)生一覽表》，1928年上學(xué)期高一年級僅有第二名獲獎(jiǎng)?wù)咝彰谝幻@獎(jiǎng)?wù)邉t空缺。筆者推測這個(gè)空缺的獲獎(jiǎng)?wù)撸芸赡芫褪窍呢?。光華附中章程規(guī)定，學(xué)生要想獲得獎(jiǎng)金，除了學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀外，學(xué)期內(nèi)請假天數(shù)不能超過一周。而上文已經(jīng)提及，夏鼐在1927年寒假因?yàn)樵栏竼适?，返校遲到了半月。因此，他很可能該學(xué)期學(xué)習(xí)成績名列全年級第一，但因請假超期而沒能獲得第一名獎(jiǎng)學(xué)金。根據(jù)《歷年得獎(jiǎng)學(xué)生一覽表》，在夏鼐回憶之外，他還曾獲得過1927年秋的第二名獎(jiǎng)金和1929年春的第一名獎(jiǎng)金。

夏鼐之所以取得如此優(yōu)異成績，據(jù)他的溫州同鄉(xiāng)、光華附中時(shí)的同學(xué)王祥第回憶，每次學(xué)期開學(xué)之時(shí)，夏鼐就把這學(xué)期主要的課本從頭至尾自學(xué)一遍，打好基礎(chǔ)，等到正式上課時(shí)又聽的十分認(rèn)真。除了自修能力，當(dāng)時(shí)夏鼐學(xué)習(xí)的專注力也十分了得。光華附中地處滬西郊區(qū)，大部分學(xué)生都住校。由于校舍空間有限，寢室又兼做自修室。有一學(xué)期，同寢室的同學(xué)經(jīng)常在寢室內(nèi)吹拉彈唱，然而夏鼐卻身處其間讀書自若。

學(xué)生會以及學(xué)術(shù)上的積極分子

除了在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀外，夏鼐在各類課外活動(dòng)與學(xué)生自治團(tuán)體中也很活躍。光華大學(xué)及附中有國文以及英語演講、翻譯比賽的傳統(tǒng)。1930年《光華年刊》所載《甲戌級校史》載，“其他課外活動(dòng)如國語演講比賽、英語演講比賽等，也都是我們級友做中心的柱石。這些都足以證明我級活動(dòng)范圍的光大和成績的優(yōu)良?！痹摷墐?yōu)良成績的取得，離不開作為其中一份子的夏鼐。在1928年的高中英語翻譯競賽，夏鼐摘得全校第二名。1930年春季，光華附中舉行首屆全校國文作文比賽。當(dāng)時(shí)光華大學(xué)請國文系教授童伯章和錢基博擬定作文題目兩則，一為“品與學(xué)孰重”，一為“大西路邊”。比賽結(jié)束，復(fù)經(jīng)童、錢二人評定成績，夏鼐名列全校高中組第二名，并獲銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

夏鼐所獲國文比賽銀質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?/p>

夏鼐在自己所在的一九三四級（當(dāng)時(shí)以大學(xué)畢業(yè)年份計(jì)算級數(shù)）擔(dān)任文書一職，同時(shí)還參加了光華附中學(xué)生會工作。建校之初，光華大學(xué)及附中就組織成立了學(xué)生會，以指導(dǎo)、組織全體學(xué)生參加各類文體活動(dòng)。最初，大中兩部學(xué)生會一體，1928年下學(xué)期分立。1928年冬，光華附中學(xué)生會組織出版周刊《旭刊》時(shí)，夏鼐為編輯部編輯主任之一，并同時(shí)擔(dān)任文藝組職員。該刊次年二月正式出版，刊有論著、譯述、文藝、報(bào)告、校聞等信息。后由于內(nèi)部意見不一，附中學(xué)生會會務(wù)曾一度停頓。

夏鼐（后排左二）與光華附中學(xué)生會成員合影

1929年上學(xué)期，經(jīng)學(xué)校當(dāng)局指導(dǎo)贊助，附中學(xué)生會重新成立，夏鼐擔(dān)任文書部部長。當(dāng)年年底，附中學(xué)生又重新召集大會并修訂章程，產(chǎn)生了新的附中學(xué)生會。夏鼐擔(dān)任編輯部部長，負(fù)責(zé)出版《光華附中月刊》。該刊注重學(xué)術(shù)研究及文藝小品，但僅出版一期就因經(jīng)費(fèi)問題而停刊。后學(xué)生會再次改組，《光華大學(xué)附中周刊》接續(xù)為學(xué)生會會刊。該刊由徐志摩、廖世承等人擔(dān)任顧問，先后出版三期，刊載有議評、文學(xué)詩歌和光華附中動(dòng)態(tài)等。此時(shí)，夏鼐已不再擔(dān)任會刊編輯部成員，而是以“特約撰述”的身份積極為刊物撰稿，除整理名人演講記錄外，還在上面發(fā)表了學(xué)術(shù)文章。

1929年，“現(xiàn)代四大史學(xué)家”之一、光華大學(xué)歷史系主任呂思勉在光華大學(xué)社會學(xué)會所編刊物《社會期刊》創(chuàng)刊號（1929年5月20日）上發(fā)表《飲食進(jìn)化之序》等文。而在1930年1月1日出版的《光華大學(xué)附中周刊》第一期上，夏鼐發(fā)表了《呂思勉先生<飲食進(jìn)化之序>的商榷》一文。該文從生物學(xué)以及文字訓(xùn)詁等角度就“茹毛”一詞的含義等方面與呂思勉展開了商榷。時(shí)過多年，夏鼐將此文其中一節(jié)“‘茹毛'是否指食獸之毛”在《社會科學(xué)戰(zhàn)線》（1982年第3期）上重新發(fā)表，可見他對這篇光華附中時(shí)代作品的珍視。這篇高中時(shí)代的商榷文章，或可看作夏鼐走上學(xué)術(shù)之路的開始。此外，該文的撰寫還引起了夏鼐對生物學(xué)的興趣，因此后來在燕京大學(xué)社會學(xué)系以及清華大學(xué)歷史系就讀期間，他均曾有過轉(zhuǎn)學(xué)生物學(xué)的想法。

呂思勉

每年畢業(yè)前夕，光華大學(xué)都會組織大學(xué)以及附中畢業(yè)生組建編撰小組，出版《光華年刊》，以便刊載畢業(yè)生的相關(guān)信息，以資留念。1930年，作為畢業(yè)生的夏鼐以光華大學(xué)一九三〇年刊社事務(wù)部職員身份，參與了《光華年刊》（1930）的編撰工作，并為我們留下了一幀高中畢業(yè)紀(jì)念照。

上述夏鼐在光華附中時(shí)期的刊物編撰實(shí)踐，可以說是為他日后參編《清華周刊》、主持《考古學(xué)報(bào)》、創(chuàng)立《考古》雜志等辦刊工作奠定了一定的基礎(chǔ)。

附中以及大學(xué)部的老師們

夏鼐在光華附中期間的優(yōu)異表現(xiàn)，除了個(gè)人努力，與附中以及大學(xué)部老師們的影響不無關(guān)系。在國文教學(xué)方面，光華附中以經(jīng)、史為國文學(xué)習(xí)材料，且重在作文技能的練習(xí)以及欣賞趣味的養(yǎng)成。目前所知，在光華附中教過夏鼐國文的教師有兩位：顧藎丞、王蘧常。

顧藎丞為南高師畢業(yè)，后先在江蘇省立第三中學(xué)、南開附中、圣約翰附中任教，后隨“六三事件”脫離圣約翰，任教于新創(chuàng)立的光華附中。夏鼐考入光華附中之初，顧藎丞擔(dān)任他的班主任兼國文教師。任教光華期間，顧藎丞著有《文體論ABC》《說文綜合的研究》《國學(xué)研究》等。

另一位國文教師則為身兼哲學(xué)史家、歷史學(xué)家以及書法家的王蘧常，他著有《諸子學(xué)派要詮》《嚴(yán)幾道年譜》《沈寐叟年譜》《抗兵集》等。有一次國文課上，王蘧常給學(xué)生出了一個(gè)作文題目“我所欽佩的一個(gè)人”。由于從初中開始，夏鼐就欽佩魯迅的人格與文筆，便以魯迅為對象寫了一篇雜感。班上其他人所寫欽佩對象為郭沫若等人，而有一位同學(xué)所寫卻是夏鼐，對此王蘧常專門在班上提到這篇以夏鼐為對象的作文。

王蘧常

夏鼐在高中三年接受了兩位文史大家的國文課程，在作文以及文史興趣方面有很大提升。對此，多年后王蘧常仍有“早識茂才”之嘆。此外，夏鼐就讀光華附中之時(shí)，還有沈昭文、蘇福應(yīng)教授英文，倪若水、桂叔超教授算學(xué)，潘序祖教授西洋史，姚舜欽教授人生哲學(xué)等。高中畢業(yè)多年后，夏鼐也曾多次拜訪過這些光華附中時(shí)期的老師們。

由于光華附中和光華大學(xué)在同一校園辦學(xué)，因而附中學(xué)生得以共享大學(xué)師資。作為高中生的夏鼐，曾去旁聽光華大學(xué)哲學(xué)系教授胡適的《中國哲學(xué)史》、文學(xué)院院長張東蓀的《西洋哲學(xué)》、國文系教授吳梅的《中國戲曲史》等課程。不過因?yàn)楣馊A附中課程較多，夏鼐又不愿曠課，所以有的大學(xué)課程只在講堂外一觀風(fēng)采，沒有進(jìn)去聽課，如張歆海、徐志摩、錢基博、呂思勉等人的課。

初中時(shí)夏鼐就閱讀過魯迅的《吶喊》，所以當(dāng)1927年11月16日魯迅應(yīng)邀在光華大學(xué)發(fā)表演講時(shí)，他特意慕名前往現(xiàn)場聆聽。演講原定下午兩點(diǎn)，不過由于魯迅住處距離光華路途遙遠(yuǎn)等原因，至兩點(diǎn)半方才開講。因此，魯迅在演講開頭首先自嘲道：“我今天是汽車搬來的，但我很慚愧，覺得自己還沒有被汽車搬的價(jià)值?！贝舜窝葜v內(nèi)容后來由光華大學(xué)學(xué)生洪紹統(tǒng)、郭子雄合記，以《文學(xué)與社會》為題登載于《光華周刊》第二卷第七期（1927年11月28日）。少年時(shí)期開始，夏鼐便開始閱讀魯迅著作，而聆聽魯迅演講讓他對魯迅的為人與為文格調(diào)愈發(fā)欣賞。1936年11月9日，在英國留學(xué)的夏鼐得知魯迅去世的消息后，在日記中寫道：“對于他筆鋒的尖刻，對于他在思想界中的奮斗，也極其傾倒?！被蛟S正因?yàn)槿绱?，夏鼐對生活中以及社會上的不良現(xiàn)象，常在日記中予以批判。

1927年11月16日魯迅演講后在光華大學(xué)辦公樓側(cè)門前留影

1928年5月4日，胡適在光華大學(xué)公開講演“五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念”。對于此次演講，夏鼐后來在文章中雖有提及，但稱沒有印象。然而高中時(shí)好友王栻是胡適的崇拜者，購入許多胡適的書，而又多為夏鼐借去，據(jù)此揣測他也很有可能前去聆聽，但因不及魯迅對他影響之深而“沒有印象”?；蛟S正如他在回憶中沒有提及在光華附中時(shí)聆聽張東蓀的一次演講，其實(shí)他不但去了還對演講內(nèi)容做了整理。

1929年，光華大學(xué)文學(xué)院院長、哲學(xué)系教授張東蓀為光華附中學(xué)生開講座，演講主題原定為“求學(xué)的方法”，后改為“修學(xué)的方法”。夏鼐聆聽此次演講后，對演講內(nèi)容專門做了整理并交由張東蓀校閱，后以《修學(xué)方法拉雜談》為題發(fā)表在《光華大學(xué)附中周刊》第二期（1930年1月10日）上。張東蓀在演講中對自修方法與重要性的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)深為夏鼐所認(rèn)同，因此他積極整理演講稿，并且在求學(xué)生涯中很注重自修。以至于在夏鼐大學(xué)時(shí)期的日記中，我們還常能看到“上課還不如看書”“考試還不如看書”“為什么自己不早點(diǎn)輟學(xué)自修”等諸如此類的記載。同時(shí)，張東蓀的演講還強(qiáng)調(diào)了英文作為求學(xué)問的工具。光華附中時(shí)代的夏鼐已十分重視對于英文的掌握，曾參加英語翻譯競賽并獲獎(jiǎng)。在夏鼐大學(xué)時(shí)期的日記中，也留下了多處他自我訓(xùn)練英語閱讀速度的記載。此后，在北京求學(xué)期間，夏鼐還曾專門前去聆聽已北上燕京大學(xué)任教的張東蓀關(guān)于“哲學(xué)與科學(xué)”的演講。

張東蓀

高中生涯的完結(jié)

1930年4月，夏鼐順利通過上海市教育局主持的畢業(yè)會考。6月28日，光華大學(xué)舉行第五屆大中學(xué)生畢業(yè)典禮。在畢業(yè)典禮上，光華大學(xué)教授、原中國公學(xué)校長（1930年5月19日離任）胡適做畢業(yè)演講。

胡適的畢業(yè)致辭內(nèi)容雖不可知，但巧合的是，四年后（1934年6月22日）清華大學(xué)的畢業(yè)典禮仍是胡適致辭。對于胡適的致辭，夏鼐在日記中有清楚地記載：“上午十時(shí)行畢業(yè)禮。來賓演講是胡適。4年前在光華時(shí)曾聽過他在畢業(yè)禮中的致辭。這次也不外那套陳話。說‘自己有三張藥方，好比觀音賜予孫行者的三根毫毛，可以給你們將來救急用：（1）多找出幾個(gè)問題，以作研究；（2）多弄點(diǎn)業(yè)余的玩樣，在職業(yè)外發(fā)展自己的天才；（3）要有自信心，自強(qiáng)不息，不問收獲，但問耕耘。’”

據(jù)日記中所謂“不外那套陳話”的評價(jià)，可知此次演講當(dāng)離光華附中畢業(yè)那年的致辭之意不遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)夏鼐正處在大學(xué)畢業(yè)后前途未卜的迷茫之中，不免對胡適的演講有“局外人的風(fēng)涼話”的感慨。但實(shí)際上，在夏鼐后來的求學(xué)生涯中對胡適的畢業(yè)演說卻又深有體會，如他在英國留學(xué)時(shí)對讀書與娛樂關(guān)系的思考、以學(xué)術(shù)研究為終身事業(yè)的考量等。

對于三年的光華附中求學(xué)歲月，他在“1930年日記片斷”中寫道：“枯燥無味的中學(xué)生涯已經(jīng)完結(jié)了，嶄新的大學(xué)生涯方將開始，在生命史上似乎重新掀開了一頁，想象到未曾經(jīng)歷過的境界，常使人起了一種憧憬?！卑l(fā)出這種感慨，正如今日高考結(jié)束后，莘莘學(xué)子對未來大學(xué)生活的渴望。也正是這種渴望，讓他在“無聊”的求知道路上越走越遠(yuǎn)！

因成績優(yōu)良，夏鼐獲得了免試升入大學(xué)部的機(jī)會。然而，就像初中畢業(yè)時(shí)有著更高的追求一樣，他再次選擇放棄保送，報(bào)考了中央大學(xué)和燕京大學(xué)，并且均獲錄取。最終，夏鼐選擇北上，前往燕京大學(xué)社會學(xué)系學(xué)習(xí)，一年后轉(zhuǎn)學(xué)清華大學(xué)歷史系。大學(xué)畢業(yè)后，夏鼐又考取公費(fèi)留學(xué)資格，前往英國倫敦大學(xué)深造，從而踏上了以考古學(xué)為終身事業(yè)的漫漫之路。

夏鼐高中畢業(yè)照與晚年照