（美）詹納·格洛克（Jenna Glock），…
我們可能認(rèn)為自然智力和老師的教學(xué)沒(méi)有什么關(guān)系：畢竟，教學(xué)總是在教室進(jìn)行，…
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中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心編
科學(xué)技術(shù)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心要素之一，也是提高經(jīng)濟(jì)質(zhì)量的重要手段。從發(fā)達(dá)…
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駱漢城著
行者悟語(yǔ)圖文叢書(shū)。登山是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種現(xiàn)代時(shí)尚，“人往高處走”的人生…
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本書(shū)選擇了科學(xué)社會(huì)學(xué)、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)史三個(gè)學(xué)科作為研究對(duì)象，力圖通過(guò)對(duì)這…
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郭金吉[等]編
本書(shū)是作者在多年從事基因工程的教學(xué)和科研的基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷總結(jié)、充實(shí)、修…
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中國(guó)科普研究所《中國(guó)科普效果研究》課題組…
科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)世界發(fā)展的力量已經(jīng)成為共識(shí)，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)世界發(fā)展的過(guò)程中…
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沙定國(guó)主編
《高等學(xué)校適用教材：誤差分析與測(cè)量不確定度評(píng)定》適合作為40學(xué)時(shí)及40學(xué)時(shí)以…
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全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研究中心組編
本書(shū)是“教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育重大項(xiàng)目”課題為“自…
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（美）勞倫斯·克勞斯（Lawrence M. K…
本書(shū)是描寫(xiě)一顆原子穿越永恒的時(shí)空之旅，以及生命和宇宙的精彩故事。名聞遐邇…
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龔樂(lè)年編著
《現(xiàn)代調(diào)節(jié)技術(shù)：基礎(chǔ)理論與分析方法》是為初學(xué)者提供一本由淺入深、通俗易懂…
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（美）托馬斯·庫(kù)恩（Thomas S.Kuhn）…
本叢書(shū)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了我們把“科技哲學(xué)”作為哲學(xué)學(xué)科來(lái)建設(shè)的構(gòu)想，我們深知，…
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宋子良[等]主編
《科學(xué)技術(shù)發(fā)明發(fā)現(xiàn)事典》是一本記述科學(xué)技術(shù)發(fā)明發(fā)現(xiàn)史實(shí)的工具書(shū)，它不是對(duì)…
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本書(shū)按時(shí)間順序概述了距今180萬(wàn)年至1911年，中華民族在各個(gè)歷史時(shí)期的發(fā)明創(chuàng)…
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孫榮恒編著
《應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是為應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、概率統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)、信息與計(jì)算科學(xué)…
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《研究生教材：應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是根據(jù)教委新頒布的“工學(xué)碩士研究生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)課…
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本哲學(xué)文集涉及哲學(xué)領(lǐng)域中本體論、價(jià)值論和科學(xué)解釋三個(gè)核心主題及其相互關(guān)系…
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許蘭喜編
本書(shū)以穩(wěn)定性理論為主線，系統(tǒng)地介紹了“非線性分析”方面的常用數(shù)學(xué)概念和數(shù)…
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2003年，我們按計(jì)劃開(kāi)始逐年編寫(xiě)出版年出版年度科普?qǐng)?bào)告?！?003中國(guó)科普?qǐng)?bào)告…
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姜井水著
作者花了整整20年的教學(xué)之余的時(shí)間完成的著作。研究現(xiàn)代科學(xué)辯證法與現(xiàn)代科學(xué)…
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胡包鋼等編著
本書(shū)特色內(nèi)容：●本書(shū)是一本介紹功能與MATLAB類(lèi)似的科學(xué)計(jì)算自由軟件SCILAB的…
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《地質(zhì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》是教育部面向21世紀(jì)中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。共有五章和…
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秦曉兵主編
本書(shū)以彩色畫(huà)冊(cè)的形式，講述了關(guān)于計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)科技、生物科學(xué)、信息傳播、農(nóng)…
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近年來(lái)，人體“特異”功能、偽氣功、邪教等在社會(huì)上引起了一些認(rèn)識(shí)上的混亂?！?/p>
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