范先佐主編
為了促進(jìn)學(xué)校管理的改革和“現(xiàn)代學(xué)校制度”的創(chuàng)建，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的校長應(yīng)該…
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（美）James Bellanca，Carolyn Chapman，…
《多元智能與多元評價(jià)：運(yùn)用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》由美國三位多元智能理論和真實(shí)…
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（美）戴維·H.喬納森（David H.Jonas…
戴維·H·喬納森是在教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域享有盛望的國際著名學(xué)者，本書是他…
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丁家永編著
《現(xiàn)代教育心理學(xué)》十章的內(nèi)容以現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，通過對不同類型的知識學(xué)…
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全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 “中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的理論與實(shí)踐研究”…
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本書收有《論教育心理學(xué)研究方法的改進(jìn)》、《現(xiàn)代教學(xué)心理學(xué)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論及教…
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鄭希付主編
本書針對小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、性格、心理、情緒等方面經(jīng)常出現(xiàn)的心理問題，結(jié)…
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（美）杰拉爾德·C·厄本恩（Gera…
編輯推薦：學(xué)校管理新趨向譯叢。這是一本能供所有教育工作者參考的書。如果你…
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