義務教育科學課程標準解讀（2022年版）

胡衛(wèi)平，劉守印

本書是對《義務教育科學課程標準（2022年版）》的解讀，由義務教育科學課程標…

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義務教育語文課程標準解讀（2022年版）

鄭國民，李宇明

本書是對 《義務教育語文課程標準 （2022年版） 》 的權(quán)威解讀， 由課程教材…

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教育指歸

王建華

本書以“教育的意蘊”與“教育學的想象”為核心議題，對于教育的本質(zhì)以及教育…

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家常課對談

管建剛

為更好地促進小學語文教學改革，全國名師管建剛在其實驗基地校開展了小學語文…

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問卷調(diào)查論文寫作：自編、建模與差異檢驗

尚元東

本書主要介紹了問卷編制、結(jié)構(gòu)方程模型入門寫作、混合文件論文等三種實證論文…

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不尋常的一年：全球?qū)W校教育觀察

施萊歇爾，李永智

2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)，特殊的健康環(huán)境讓全世界的學校教育系統(tǒng)面臨了前所未…

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法國教育史

王曉輝

大體上把法國教育史劃分為四個部分。第一部分為高盧-羅馬時代至中世紀時期的…

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一起重新構(gòu)想我們的未來：為教育打造新的社會契約

聯(lián)合國教科文組織 編

我們亟須采取緊急行動并緊密團結(jié)，以期改變發(fā)展路徑并重新構(gòu)想我們的未來。教…

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60秒教師專業(yè)發(fā)展指南：給教師的239個持續(xù)成長建議

（英）羅斯·莫里森·麥吉爾，漢娜…

這是一本實用的教師成長指南，每次閱讀你都會發(fā)現(xiàn)富有建設性的觀點和研究，這…

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技術如何改變教學：使用課堂技術創(chuàng)造令人興奮的學習體驗，并讓學生…

（美）馬特·米勒

這是一本激活教師技術思維、打造創(chuàng)意課堂的實用指南。 \n作為老師，你如何讓…

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幼兒園問題式學習課程：家長工作篇

池麗萍 等編著

本書為“幼兒園問題式學習叢書“中的一本，叢書系統(tǒng)介紹了…

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運動的樂趣：幼兒大肌肉動作發(fā)展活動計劃

（美）瑪麗·林恩·哈夫納

本書與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》強調(diào)的健康領域價值取向一致，著重促進幼…

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陶行知教育名篇評述

梁伯琦

本書精選了陶行知教育思想重要論述，做了分門別類的梳理和閱讀提示，共分為求…

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農(nóng)村基礎教育滿意度實證研究：以西海固地區(qū)為例

藏志勇

本書以寧夏西海固地區(qū)的農(nóng)村基礎教育為視角，通過探討研究該地區(qū)的農(nóng)村基礎教…

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STEM教育，可以從娃娃開始：蒲公英幼兒園從無到有的實踐探索

沈冠華 著

路徑選擇。然而，目前國內(nèi)外 STEM教育實踐、研究和成果主要集中在中小學，尤…

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整合、陪伴、激勵的力量：青椒計劃探索中國鄉(xiāng)村教師成長的創(chuàng)新實踐…

湯敏

如何大規(guī)模、低成本、高效率地培訓鄉(xiāng)村教師是推動教育公平和高質(zhì)量發(fā)展的重要…

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高校教師國外訪學經(jīng)歷及其影響研究

龔美君 著

在高等教育國際化和內(nèi)涵式發(fā)展的背景下，高校教師面臨著學術職業(yè)國際化和學術…

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公安院校大學生恥感教育研究

吳心怡 著

恥感是人類特有的一種重要的道德情感，也是中國和西方傳統(tǒng)美德的重要組成部分…

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從書齋走向田野：率性教育行思錄

于偉

本書力求詳實、生動地展示作者從一名書齋中的教授向一名田野中的校長的轉(zhuǎn)變過…

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職業(yè)教育產(chǎn)教對接譜系的原理、方法與實踐：基于常州機電職業(yè)技術學…

許朝山，陳葉娣 等

暫缺簡介...

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重慶大學年鑒2021

長辦公室

過去的一年，學校各項工作有力推進，成績令人振奮，這是黨中央、國務院和教育…

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鋼琴基礎（下冊 第二版）

李和平 編著

鋼琴是職業(yè)學校學前教育專業(yè)音樂課目中的一門重要的技能課程。鋼琴課程不僅要…

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教育的味道

薄心妍，李潤于 著

童年、家庭、學校……什么才是對人的成長起重要作用的教…

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古詩百首新釋

王波平

重讀古詩百首，理解古詩，欣賞古詩，溫習古詩和積淀古詩，重在一個&ldqu…

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情智共生 點亮習作課堂

賀婧，楊娟，鄧茜

本書是在“雙減”背景下，依據(jù)小學語文統(tǒng)編教材“習作單元”與“單元習作”雙…

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中國教育法制評論（第21輯）

勞凱聲，余雅風，陳鵬

《中國教育法制評論（第21輯）》圍繞家庭教育立法專題，特邀部分專家筆談文章…

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學校文化品格

曾天山

加強學校文化建設，是建設現(xiàn)代化教育強國、辦好人民滿意教育的重要環(huán)節(jié)。本書…

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PGG學本課堂創(chuàng)新與實踐研究

陳君

曲靖市麒麟高級中學位于彩云之南，珠江之源，曲靖歷史悠久，爨文化源遠流長?！?/p>

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做研究型教師（第2版）

鮑傳友

從事教育研究不僅是教師認識、分析和解決復雜教育問題，提高教育教學質(zhì)量的需…

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高等教育普及化階段的碩士生學習體驗與成長

岑逾豪

中國高等教育進入普及化階段，研究生教育走入“質(zhì)量時代”，《高等教育普及化…

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為思維而教（第3版）

郅庭瑾

教育即思維生長，教育即智慧生成。教育最為深刻的危機之一，就在于知識占據(jù)了…

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多維、動態(tài)的來華留學趨同管理

龔曉斌 著

趨同管理既然是一個漸進的過程，也就需要我們有一個漸進的意識。在某一階段正…

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回望赭山：安徽師范大學歷史系一九七八級回憶錄

莫欣 主編

赭山幾度春，歲月留心痕。萬象更新的1978年過去四十余年了，作為中國改革開放…

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名師是如何煉成的

中原名師培育工程項目辦公室

為總結(jié)中原名師培育工程在名師成長中的示范引領帶動作用，探尋中原名師的成長…

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中國基礎教育大數(shù)據(jù)2020-2021：走向數(shù)據(jù)驅(qū)動的規(guī)?；虿氖┙?/a>

研究型大學的崛起與科研體制

王鳳玉

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素養(yǎng)時代的教師專業(yè)成長

汪瑞林

《素養(yǎng)時代的教師專業(yè)成長》從課程建設與教學改革、學生發(fā)展與核心素養(yǎng)、立德…

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公開課：煉就與生成

陳志紅

《公開課：煉就與生成 》是作者對公開課教學的思考，備課設計、上課實踐是青…

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