01河南民辦教育發(fā)展報告（2…
02高職新商科專業(yè)變革：從?！?/a>
03大夏書系 散文的閱讀與教…
04成都市教育現(xiàn)代化發(fā)展水平…
05幼兒園里的一縷陽光：講述…
06上海社區(qū)教育實驗（2020-…
07中學生涯教育的國際比較研…
08教育學基礎（中學 第二版…
09傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)下 大學生管…
10致青春 敬百年：讀《百年…
趙春梅
如何在化學教學的過程中，開展“素養(yǎng)為本”的教學探索？如何基于2020修訂版化…
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凌宗偉
《語文何為：語文學科核心素養(yǎng)與語文教學》這本書可以說是作者這些年研讀高中…
約瑟夫·M.威廉姆斯，JosephM.William…
本書屬于“象牙塔之旅·學術寫作指導叢書”系列，選取篇幅短小的學術寫作…
賈雪楓
本書包括三部分：部分是成長故事，包含29篇文章，在這些文章中，作者們用樸實…
莊續(xù)玲
全書由十章組成，分為上下編，上編為理論、背景及實施方案介紹；下編為&…
王帆
大規(guī)模在線學習憑借大規(guī)模、高效益、跨時空等特點成為目前學習者在線學習的普…
吳軍
溫州中學作為一所擁有百廿歷史的浙南名校，是溫州市拔尖人才自主培育特色項目…
張虹
以核心素養(yǎng)為導向，進行真實性評價的理論與實踐研究。結(jié)合教育bu關于深化基礎…
徐光濤
隨著科學教育范式的轉(zhuǎn)換，學習方式的改變勢在必行。要改變當前占主流的講授灌…
俞正強
種子課，即關鍵課，處于學生思維發(fā)展重要節(jié)點的課特級教師俞正強的種子課，從…
朱軍文
《教育實證研究方法應用與誤用》共13章，第一章是對教育實證研究概念、類型與…
王燦明
培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力是國家創(chuàng)新發(fā)展的需要。本書從國家社會科學基金教育學一般項目…
周清海
暫缺簡介...
凌亢，孫友然，張相學
《中國教師教育發(fā)展報告（2022）》全面總結(jié)近年來我國教師教育發(fā)展的總體狀況…
王榮華
《問道教育四十年》是上海市原政協(xié)副主席，上海教育基金會理事長王榮華多年來…
別敦榮
本書對普及化高等教育的理論和實踐問題進行了深入而富有建設性的探討。全書共…
程從柱
本書從觀念史的視角聚焦晚清民國時期的自由教育思想，在現(xiàn)代性核心價值觀念訴…
劉清堂，張思，曾祥翊
本書為讀者提供了了解和開展教師工作坊支持的主題研修的實踐指南。本書首先在…
徐清萍
《復合調(diào)味料生產(chǎn)技術與配方》系統(tǒng)總結(jié)復合調(diào)味料生產(chǎn)的基本理論、生產(chǎn)工藝、…
夏雪梅，崔春華，吳宇玉
《預見“新學習”》既從理論層面對三類項目化學習的內(nèi)涵及價值給予了闡釋，也…
程介明
《教育之變 》 匯集了香港大學榮休教授程介明先生近20年來發(fā)表在《信報》《教…
潘文彬
《還學習本來的樣子——潘文彬兒童問學課堂十講》是特級教師潘文彬?qū)Α皟和瘑枴?/p>
麻富游
文化是民族的血脈、人民的精神家園，作為一個國家、一個民族的靈魂，文化也是…
李燕，林帝浣
何捷
本書是全新教育環(huán)境下，落實“雙減”政策的作業(yè)設計。以新課標為依據(jù)，實現(xiàn)“…
張心科
多年來，語文科課程合設、教材合編，教學也合而不分，即往往用一篇課文教識字…
繆建東
《家庭教育學》自2009年出版以來，被許多高等院校和培訓機構(gòu)使用并受到廣泛歡…
劉莘
“思問教學法”背靠人本主義的教育理念，基于關于人的精神本質(zhì)的哲學思想，同…
楊寧
裴章云
《泛項目化課程：藝術學科視角》基于當前小學藝術教育存在的問題及藝術教育對…
夏雪梅
？ 如何支持學生提出可探究的問題？？ 如何支持學生對知識進行更深層次的思考…
余文森，龍安邦
本書按照2022年版義務教育課程方案和課程標準的基本精神，探索指向核心素養(yǎng)培…
張華
本書對《義務教育課程方案（2022年版）》及各科課程標準進行全面深入的解讀，…
練玉春
本書為作者近20年已發(fā)表的教育評論的結(jié)集。內(nèi)容涉及高等教育、職業(yè)教育、基礎…
鄧陽
本書旨在通過對深度教學理論基礎的闡述，將當代中國中小學數(shù)學、物理、化學、…
林霞
繪本與幼兒園數(shù)學活動結(jié)合起來，以數(shù)學核心經(jīng)驗串聯(lián)全書，每冊各挑選20本著名…
李森，王天平
本書按照中國教育歷史發(fā)展的基本脈絡，著眼教學問題，在每一個主要的歷史時期…
陳敬文
“五位一體”教研機制指教研活動中，將備課（磨課）、說課、上課、聽課（觀課…
陳尚寶
本書立足于聯(lián)合國兒童基金會在我國開展的社會情感學習項目，結(jié)合各派學者對社…
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