李永新 主編
《中公教育·黑龍江省公務(wù)員錄用考試專項(xiàng)教材：資料分析考點(diǎn)精講與高分題…
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朱慶芳 主編
嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)格按照最新公務(wù)員錄用考試大綱的要求編寫，在潛心研究歷年公務(wù)員錄用…
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《政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)教育入學(xué)考…
《政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)教育入學(xué)考試文化綜合考試專用教程》知識覆蓋…
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《政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)教育入學(xué)考…
根據(jù)招錄培養(yǎng)體制改革考試的要求，結(jié)合公務(wù)員考試、2010年政法干警招錄培養(yǎng)體…
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本書編寫組 編
根據(jù)招錄培養(yǎng)體制改革考試的要求，結(jié)合公務(wù)員考試、2010年政法干警招錄培養(yǎng)體…
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《高手?jǐn)?shù)獨(dú)：數(shù)獨(dú)聯(lián)盟段位考試訓(xùn)練題集（6段）》介紹了數(shù)獨(dú)聯(lián)盟段位考試（六…
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數(shù)獨(dú)聯(lián)盟所著的《高手?jǐn)?shù)獨(dú)——數(shù)獨(dú)聯(lián)盟段位考試訓(xùn)練題集（4段）》介紹了數(shù)獨(dú)…
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《高手?jǐn)?shù)獨(dú)：數(shù)獨(dú)聯(lián)盟段位考試訓(xùn)練題集（5段）》介紹了數(shù)獨(dú)聯(lián)盟段位考試（五…
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中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心組織 編寫
《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程：豆制品工藝師（國家職業(yè)資格2級）》由中國就業(yè)培訓(xùn)…
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楊月欣 主編，人力資源和社會保障部教材辦…
《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程配套輔導(dǎo)練習(xí)：公共營養(yǎng)師（國家職業(yè)資格1級）》共包…
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李月欣（編者）
《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程配套輔導(dǎo)練習(xí)：公共營養(yǎng)師（國家職業(yè)資格2級）》包括…
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中公教育福建教師招聘考試研究院 編
伴隨著教育改革的不斷深化和教師專業(yè)化步伐的加快，社會各界對教師的要求越來…
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中公教育福建教師招聘考試研究院 編
伴隨著教育改革的不斷深化和教師專業(yè)化步伐的加快，社會各界對教師的要求越來…
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中公教育福建教師招聘考試研究院 編
伴隨著教育改革的不斷深化和教師專業(yè)化步伐的加快，社會各界對教師的要求越來…
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中公教育浙江教師招聘考試研究院 編
伴隨著教育改革的不斷深化和教師專業(yè)化步伐的加快，社會各界對教師的要求越來…
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周建武 主編
《2012碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試gct邏輯模擬試題與解析》是根據(jù)碩士學(xué)位研…
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執(zhí)業(yè)資格考試命題研究中心 編
內(nèi)容簡介：本書共分三部分：第一部分為“最后九套題”，根據(jù)2012年考試大綱的…
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執(zhí)業(yè)資格考試命題研究中心 著
內(nèi)容簡介：本書共分三部分：第一部分為“最后九套題”，根據(jù)2012年考試大綱的…
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天路公考專家團(tuán)隊(duì) 編著
《地方公考全能精講學(xué)習(xí)卡》主要內(nèi)容包括：在線學(xué)習(xí)、在線練習(xí)、資料下載、公…
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執(zhí)業(yè)資格考試命題研究中心 編
內(nèi)容簡介：本書共分三部分：第一部分為“最后九套題”，根據(jù)2012年考試大綱的…
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全國物業(yè)管理師執(zhí)業(yè)資格考試試題分析小組 …
《2012全國物業(yè)管理師執(zhí)業(yè)資格考試模擬試卷：物業(yè)管理基本制度與政策》是專門…
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全國物業(yè)管理師執(zhí)業(yè)資格考試試題分析小組 …
《2012全國物業(yè)管理師執(zhí)業(yè)資格考試模擬試卷：物業(yè)經(jīng)營管理》是專門為廣大參加…
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《國家教師資格考試專用系列教材》編委會 …
2011年，教育部在浙江、湖北兩省首次開展教師資格考試改革試點(diǎn)。試點(diǎn)中，小學(xué)…
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李永新 主編
緊隨公考最新變化 準(zhǔn)確預(yù)測命題方向題型全面覆蓋考點(diǎn) 解析詳盡突出重點(diǎn)深入…
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李永新 主編
體系科學(xué) 結(jié)構(gòu)最優(yōu)培養(yǎng)科學(xué)思維重點(diǎn)突出 高頻考點(diǎn)把握行測精華掌握方法 細(xì)…
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華圖教育組 編
本套叢書旨在配合“名家講義”教材的講解，以典型性、多樣化的題目訓(xùn)練為基礎(chǔ)…
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李永新 主編
中公教育作為公職類考試研究與輔導(dǎo)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者，十三年來，不斷深入研究…
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