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內容簡介

　　本書共分七章，不僅提供了系統(tǒng)的臨床教學理論指導，同時每章節(jié)都提供了大量實踐案例，是一本理論性、實用性和操作性都較強的指導用書。本書不僅適用于護生臨床教學，也適用于在職護士開展臨床教學。第一章為護理臨床教學概論，闡述其一般規(guī)律和原則。第二章為護理臨床教學目標，重點闡述目標教學理論及臨床教學目標的書寫方法。第三章為護理臨床教學計劃，著重闡述臨床實習大綱的制訂與實習前準備。第四章為護理臨床教學方法，從概況、預期教學結果、實施要點、實施形式對每種教學方法進行了舉例闡述。第五章為護理臨床教學評價，闡述了臨床評價概況和臨床評價方法如觀察法、床邊綜合能力考核法等。第六章為護理臨床教學實踐指導，從實習生角度闡述如何開始一名“專業(yè)護士”的職業(yè)之旅，將課堂知識遷移到臨床實踐等，對老師和學生都有較好的啟發(fā)和指導作用。第七章為臨床實習大綱示例。

作者簡介

　　1982杭州護校畢業(yè)后從事護理工作至今，在科威特從事臨床護士工作二年，在非洲納米比亞從事援外醫(yī)療二年，擁有科威特、美國、納米比亞、中國執(zhí)業(yè)護士執(zhí)照，自1998年至今一直在浙大附屬邵逸夫醫(yī)院從事護理教學和管理工作，2008年畢業(yè)于美國羅馬琳達大學護理學院。

圖書目錄

第一章護理臨床教學概論/1
第一節(jié)護理臨床教學指導思想與教學結果/1
一、護理臨床教學概念/1
二、護理臨床教學指導思想/2
三、護理臨床教學結果/4
第二節(jié)護理臨床教學程序/7
一、護理臨床教學中的“教”與“學”/7
二、護理臨床教學程序/8
第三節(jié)護理臨床教學模式和臨床帶教老師的素質要求/12
一、護理臨床教學模式/12
二、護理臨床帶教老師的素質要求/15
第二章護理臨床教學目標/19
第一節(jié)護理教學目標體系/19
一、教學目的/19
二、培養(yǎng)目標/19
三、課程目標/20
四、教學目標/20
五、教學結果與教學目標/21
第二節(jié)教學目標/23
一、教學目標的分類與目標層次/23
二、教學目標的組成/34
三、教學終目標與助目標/36
四、臨床教學目標書寫/38
第三章護理臨床教學計劃/77
第一節(jié)以教學結果為導向的臨床實習計劃/77
一、護理院校臨床實習大綱/77
二、教學醫(yī)院臨床實習大綱/77
第二節(jié)護理臨床實習前的準備/79
一、確立臨床實習組織管理和實習生守則/79
二、實施臨床帶教老師培訓項目/80
三、制訂實習生輪轉計劃/85
四、制訂實習手冊/86
五、實施實習生崗前教育/86
六、輪轉實習科室制訂周目標/88
第四章護理臨床教學方法/100
第一節(jié)臨床帶教法/100
一、概況/100
二、預期教學結果/100
三、臨床帶教中成人教學指導思想/101
四、實施要點/112
第二節(jié)授課為基礎的教學法/116
一、概況/116
二、預期教學結果/116
三、實施要點/116
第三節(jié)討論法/124
一、概況/124
二、預期教學結果/125
三、實施要點/126
四、實施形式/130
第四節(jié)案例教學法/132
一、概況/132
二、預期教學結果/132
三、實施要點/133
四、實施形式/137
第五節(jié)護理查房法/140
一、概況/140
二、預期教學結果/141
三、實施要點/141
四、實施形式/141
第六節(jié)書面作業(yè)法/151
一、概況/151
二、預期教學結果/152
三、實施要點/152
四、實施形式/152
第七節(jié)自主導向學習教學法/170
一、概況/170
二、預期教學結果/170
三、實施要點/170
四、實施形式/171
第八節(jié)模擬教學法/174
一、概況/174
二、預期教學結果/176
三、實施要點/176
第五章護理臨床教學評價/184
第一節(jié)臨床評價概述/184
一、臨床評價定義/184
二、臨床評價相關其他概念/184
三、臨床評價的公平性/185
四、反饋在臨床評價中的重要性/186
第二節(jié)臨床評價方法/187
一、觀察評價/188
二、考試評價/192
三、整體綜合能力考核評價/199
四、模擬考核評價/209
五、客觀結構化臨床考試評價/209
六、書面作業(yè)評價/209
七、檔案卷宗評價/210
八、臨床討論會評價/210
九、自我評價/210
第六章護理臨床教學實踐指導/211
第一節(jié)護理始置于“心”/211
一、認識病人的脆弱與敏感/212
二、在護理點滴中踐行“仁愛關懷之‘心’”/213
第二節(jié)將課堂知識遷移到臨床實踐/217
一、“6問法”思維框架/218
二、搭建“病人”與搭建“護士”課堂練習/221
第三節(jié)看全畫面中的病人/226
一、病人既往/227
二、病人當下/228
三、病人即將/229
第四節(jié)專業(yè)化交班與病情匯報/233
一、交班的重要性/234
二、專業(yè)化交班/234
三、病情匯報/237
第五節(jié)智慧地進行護理記錄/239
一、護理記錄概況/240
二、護理記錄中常見的問題/241
三、常用護理記錄格式/243
第六節(jié)克服“作業(yè)性焦慮”并熟練操作/248
一、克服“作業(yè)性焦慮”/248
二、熟練操作/251
第七節(jié)在特殊實習背景下，做有心的觀察者/253
一、尋找學習機會/254
二、搶救病人場景/257
第八節(jié)實習后討論會/259
一、積極分享/260
二、積極傾聽/261
第九節(jié)安排好一輪科室的實習/263
一、實習前準備/264
二、實習初期/264
三、實習中期/265
四、實習末期/271
第十節(jié)來自前人的真知灼見/271
第七章臨床實習大綱示例/275
第一節(jié)教學醫(yī)院臨床實習大綱示例（以浙江大學醫(yī)學院附屬
邵逸夫醫(yī)院為例）/275
一、實習目標或結果/275
二、實習方案/275
第二節(jié)護理院校臨床實習大綱示例（以杭州師范大學護理學院
本科生實習大綱為例）/350
一、教學目的/350
二、教學方式與要求/350
三、教學內容和安排/351
四、考核方式和評分標準/356
參考文獻/357