遺傳學(xué)與遺傳學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

　　遺傳學(xué)是自然科學(xué)領(lǐng)域中探究生物遺傳和變異規(guī)律的一門科學(xué)，主要研究對生物體進(jìn)化、生長發(fā)育至關(guān)重要的基因結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)規(guī)律。隨著遺傳學(xué)、分子生物學(xué)及臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展，許多遺傳病的預(yù)測、診斷和治療逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，遺傳學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)在臨床疾病檢驗(yàn)和診斷中發(fā)揮了越來越重要的作用。本書從遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)逐漸深入到遺傳檢驗(yàn)的常用技術(shù)及其原理、方法、注意事項(xiàng)及臨床意義，以期探索遺傳對生長發(fā)育、疾病控制及檢測機(jī)制。通過本書的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)檢驗(yàn)專業(yè)醫(yī)學(xué)生掌握遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及遺傳學(xué)檢驗(yàn)常用技術(shù)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生從分子水平認(rèn)識(shí)和研究生命現(xiàn)象的能力，進(jìn)而為培養(yǎng)高層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才服務(wù)。本書闡釋系統(tǒng)、圖表簡潔，兼具理論指導(dǎo)性和實(shí)際操作性，可作為國內(nèi)高等院校開展遺傳學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)相關(guān)課程的教材，也可供從事遺傳學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)工作人員借鑒參考。

　　楊 玥 女，蘭州大學(xué)遺傳學(xué)博士。專任教師，西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)教研室主任，兼任世界中聯(lián)中醫(yī)藥免疫專業(yè)委員會(huì)理事。從事遺傳學(xué)、免疫學(xué)、微生物學(xué)及腫瘤分子生物學(xué)的相關(guān)研究及教學(xué)，先后承擔(dān)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、人體寄生蟲學(xué)、臨床免疫檢驗(yàn)、臨床微生物檢驗(yàn)及遺傳學(xué)與遺傳學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)工作中積極開展教學(xué)改革，如 PBL 教學(xué)法與線上線下教學(xué)相結(jié)合的授課模式，并利用慕課、雨課堂、騰訊課堂等在線課程平臺(tái)，初步實(shí)現(xiàn)線上與線下面授課的有機(jī)結(jié)合。參與國家自然基金項(xiàng)目 2 項(xiàng)，主持省級課題 2 項(xiàng)、校級課題 2 項(xiàng)，參與省級科研獎(jiǎng)勵(lì) 1 項(xiàng)。參與申報(bào)校級一流本科課程 1 項(xiàng)，并申報(bào)校級教改課題 2 項(xiàng)。參編全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材 1 部，發(fā)表國內(nèi)外學(xué)術(shù)論文多篇。 何建新 男，副教授，蘭州大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)博士。專任教師，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)教研室副主任。從事遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)及腫瘤分子生物學(xué)的相關(guān)研究及教學(xué)，先后承擔(dān)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在教學(xué)工作中積極開展教學(xué)改革，主持國家自然科學(xué)基金青年基金 1 項(xiàng)，參與國家自然基金項(xiàng)目 2 項(xiàng)，主持省級課題 2 項(xiàng)、校級課題 2 項(xiàng)，參與省級科研獎(jiǎng)勵(lì) 1 項(xiàng)。參與申報(bào)校級一流本科課程 1 項(xiàng)。參編全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材 1 部，發(fā)表國內(nèi)外學(xué)術(shù)論文多篇。