問題導向式教學法(PBL)是 McMaster 大學于 1969 年首創(chuàng)的以學生為中心的教學方法,一經推出便倍受認可和肯定,與傳統(tǒng)的教學方式相比,很適合基礎醫(yī)學課程學習階段的學生做較深入的探討問題式培訓,在培養(yǎng)學生醫(yī)學思維和臨床實踐技能上,具有不可替代的優(yōu)勢,是近年來醫(yī)學教育改革的重要組成部分。本書從 PBL 的起源與發(fā)展、新近研究成果及可直接用于實踐的 PBL 教學案例等方面展開論述,有助于學生掌握基礎醫(yī)學課程內容,提高其臨床實踐能力。本書闡釋簡潔、案例豐富,兼具理論指導性和實踐操作性,可作為國內醫(yī)學院?;A醫(yī)學相關專業(yè)開展 PBL 教學的實踐教材,也可供從事 PBL 教學相關工作人員借鑒參考。