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基礎醫(yī)學PBL教學實踐指導

基礎醫(yī)學PBL教學實踐指導

定 價:¥98.00

作 者: 趙霏,宋雷
出版社: 中國科學技術出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787523606254 出版時間: 2024-09-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 字數(shù):  

內容簡介

  問題導向式教學法(PBL)是 McMaster 大學于 1969 年首創(chuàng)的以學生為中心的教學方法,一經推出便倍受認可和肯定,與傳統(tǒng)的教學方式相比,很適合基礎醫(yī)學課程學習階段的學生做較深入的探討問題式培訓,在培養(yǎng)學生醫(yī)學思維和臨床實踐技能上,具有不可替代的優(yōu)勢,是近年來醫(yī)學教育改革的重要組成部分。本書從 PBL 的起源與發(fā)展、新近研究成果及可直接用于實踐的 PBL 教學案例等方面展開論述,有助于學生掌握基礎醫(yī)學課程內容,提高其臨床實踐能力。本書闡釋簡潔、案例豐富,兼具理論指導性和實踐操作性,可作為國內醫(yī)學院?;A醫(yī)學相關專業(yè)開展 PBL 教學的實踐教材,也可供從事 PBL 教學相關工作人員借鑒參考。

作者簡介

  趙 霏 臨床醫(yī)學學士、生理學碩士、中西醫(yī)結合博士,副教授,碩士研究生導師,兼職心理咨詢師,西北民族大學醫(yī)學人文教研室主任。先后承擔臨床專業(yè)、醫(yī)學檢驗專業(yè)及口腔醫(yī)學專業(yè)本科醫(yī)學心理學及其他醫(yī)學人文類課程的教學工作。主持國家自然科學基金、省級及地廳級等科研項目 8 項,累計獲批科研經費 75 萬;獲得國家實用新型專利 2 項;主持教學改革項目 3 項,參與省級教學項目2項;出版基礎醫(yī)學相關教材 3 部、人文專著 1 部;發(fā)表學術論文 45 篇、教改論文 6 篇,其中以第一作者或通訊作者身份發(fā)表 SCI 論文 12 篇、CSCD 論文4 篇。 宋 雷 藥學專業(yè)學士、生態(tài)學專業(yè)碩士、生態(tài)學專業(yè)博士,副教授,碩士研究生導師。先后承擔基礎醫(yī)學相關專業(yè)本科藥理學、臨床藥理學、醫(yī)用化學等課程的教學工作。主持國家自然科學基金、省級及地廳級等科研項目 6 項,累計獲批科研經費 46 萬元;主持教學改革項目 1 項,參與省級教學項目 1 項;獲得國家發(fā)明專利 1 項;出版基礎醫(yī)學相關教材 1 部、專著 1 部;發(fā)表學術論文 30 篇、教改論文 2 篇,其中以第一作者或通訊作者身份發(fā)表 SCI 論文 6 篇、CSCD 論文 6 篇。

圖書目錄

目  錄 
第 1 章 以問題為導向學習的起源和發(fā)展
第 2 章 實施 PBL 教學的流程
第 3 章 醫(yī)學人文通識類案例
第 4 章 適用于一年級醫(yī)學生的基礎醫(yī)學 PBL 案例
第 5 章 適用于二年級醫(yī)學生的基礎醫(yī)學 PBL 案例
第 6 章 適用于三年級醫(yī)學生的基礎醫(yī)學 PBL 案例
第 7 章 PBL 整合案例
參考文獻
附錄 PBL 教學評估量表

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