醫(yī)學教育課程開發(fā)：六步法（第4版）

目錄 原著導言1 第 1 章　概述：課程開發(fā)六步法7 第 2 章　步驟 1：問題識別與一般需求評估13 第 3 章　步驟 2：針對性需求評估31 第 4 章　步驟 3：目的與目標53 第 5 章　步驟 4：教育策略71 第 6 章　步驟 5：實施 111 第 7 章　步驟 6：評估與反饋134 第 8 章　課程的維護和改進183 第 9 章　推廣200 第 10 章　大型項目的課程開發(fā)226 第 11 章　處理社區(qū)需求和健康公平的課程 254 附錄 A　課程示例 292 跨學科醫(yī)學主題：高價值醫(yī)療 293 贊比亞神經病學住院醫(yī)師培訓項目 300 肯尼迪·克里格課程：培訓一線醫(yī)生以改善行為、情緒和發(fā)育障礙兒童的醫(yī)療 308 附錄 B　課程、教師發(fā)展及資金來源 316 中英文專業(yè)詞匯對照329