數(shù)學史這樣教

　　數(shù)學史見證了人類從對數(shù)量和形狀的懵懂認知，到構建起精妙絕倫的數(shù)學理論體系的歷程。將數(shù)學史融入數(shù)學教學，是為了賦予數(shù)學以生命和靈魂，讓學生明白，數(shù)學并非枯燥的數(shù)字和字母等的堆砌，而是解決實際問題的有力工具。那么，全球數(shù)學史教學的情況如何？作為教師，我們應該如何將數(shù)學史有效地融入日常的教學中？本書從理論和實踐兩方面入手，深入剖析數(shù)學史在小學數(shù)學教學中的實際應用；分析人教版、北師大版和蘇教版三個版本小學數(shù)學教材中數(shù)學史的編排，揭示數(shù)學史在不同教材中的呈現(xiàn)方式；同時，為教師提供了發(fā)揮數(shù)學史價值的教學路徑；最后，通過豐富的案例和實踐經驗，為教師的數(shù)學史教學提供了有效的參考和指導。讀完本書，讀者不僅能領略到數(shù)學史的博大精深，感受到數(shù)學與人類文明的緊密聯(lián)系，更能獲得豐富的教學啟發(fā)。

　　吳建成 原北京市東城區(qū)府學胡同小學副校長，現(xiàn)北京市東城區(qū)地壇小學副校長 ，高級教師。 曾獲東城區(qū)人民教師、東城區(qū)教育新秀等稱號。多次獲得全國、市、區(qū)課程和論文評比一等獎。主持多項市、區(qū)規(guī)劃課題，課題成果獲北京市教學成果一等獎。近年來，30多篇文章在各級專業(yè)刊物上發(fā)表，70多篇論文獲得全國和市、區(qū)級獎項。先后承擔全國、市、區(qū)級研究課百余節(jié)次。 著有《做數(shù)學的引夢人》，與他人合著有《開啟認識世界的數(shù)學之窗——小學數(shù)學應用意識的培養(yǎng)與提升》。