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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科歷史世界史好望角·滑向戰(zhàn)爭:決定歷史的交涉與日本的失敗

好望角·滑向戰(zhàn)爭:決定歷史的交涉與日本的失敗

好望角·滑向戰(zhàn)爭:決定歷史的交涉與日本的失敗

定 價(jià):¥98.00

作 者: 【日】加藤陽子
出版社: 浙江人民出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787213117848 出版時(shí)間: 2025-03-01 包裝: 精裝
開本: 32開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  在1941年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)前,世界曾經(jīng)通過三次外交事件考驗(yàn)日本會(huì)做出怎樣的選擇。然而,日本最終都沒能選擇正確的道路。本書是日本東京大學(xué)歷史學(xué)教授加藤陽子“戰(zhàn)爭三部曲”的最后一部,以外交交涉為切入點(diǎn),圍繞日本歷史上的三次選擇,即如何處理“九一八”事變、是否加入德意日三國同盟、對美關(guān)系是戰(zhàn)還是和?詳述日本最終“滑向”第二次世界大戰(zhàn)旋渦的來龍去脈。作者基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史研究和廣泛的檔案資料,深入分析日本的政治、外交和媒體環(huán)境,剖析了日本在第二次世界大戰(zhàn)前的外交決策失誤,揭示了日本在近代史上多次選擇戰(zhàn)爭的道路,尤其是在二戰(zhàn)期間選擇與美國對抗并最終走向失敗的深層原因。

作者簡介

  加藤陽子,1960年出生于日本埼玉縣,曾任山梨大學(xué)助理教授、美國斯坦福大學(xué)胡佛研究所訪問研究員。現(xiàn)任東京大學(xué)人文社會(huì)系研究科教授,專攻日本近現(xiàn)代史。代表作品有《日本人為何選擇了戰(zhàn)爭》(浙江人民出版社2019年版)、《病入股肱:日本近代史上的天皇與軍隊(duì)》(浙江人民出版社2023年版)等?!咀g者介紹】 章霖,東京大學(xué)人文社會(huì)系研究科畢業(yè),文學(xué)博士,專攻日本近代史,現(xiàn)就職于浙江師范大學(xué)人文學(xué)院。譯著有《日本人為何選擇了戰(zhàn)爭》《毀滅與重生:日本昭和時(shí)代(1926—1989)》。

圖書目錄

序 / 001
第一章  國家書寫歷史之時(shí),歷史誕生之時(shí) / 001
一  用歷史的眼光審視世界 / 003
講授的內(nèi)容不受年齡限制 / 以長遠(yuǎn)的眼光看待事物的態(tài)度
二  將現(xiàn)代的史料與過去的數(shù)據(jù)進(jìn)行對照 / 008
戰(zhàn)爭是政治與外交的延續(xù) / 不同的“戰(zhàn)后”,模糊的“犧牲” / 歷史中的沖繩 / 天皇在全國戰(zhàn)歿者追悼式上的致辭 / 國民與天皇的關(guān)系 / 日本政府向國民與國際社會(huì)傳達(dá)了什么? / 首相談話中的日本近代歷史 / 對日本來說何謂戰(zhàn)后? / 殖民帝國日本的經(jīng)濟(jì)實(shí)力 / 日本帝國與占領(lǐng)地之間緊密的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系
三  當(dāng)歷史被書寫時(shí) / 039
國家如何創(chuàng)造歷史? / 7世紀(jì)發(fā)生在東亞的中日戰(zhàn)爭 / “日本國使”
四  歷史的開端 / 046
在公元前5世紀(jì)發(fā)出的歷史之問 / 通過話語去接近事實(shí) / 當(dāng)歷史以國民為對象被書寫 / 經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的是什么? / 是否應(yīng)當(dāng)放任北美殖民地獨(dú)立? / 世界面臨的重大選擇
 
第二章  人們的選擇與周邊環(huán)境:閱讀李頓報(bào)告書 / 065
一  日本站在“世界道路”前 / 067
日本與世界交鋒的瞬間 / 選擇 / “九一八”事變:為了準(zhǔn)備未來的戰(zhàn)爭而產(chǎn)生的占領(lǐng)計(jì)劃 / 是非將隨史料留存 / 派遣李頓調(diào)查團(tuán)的經(jīng)過 / 李頓在結(jié)束調(diào)查后說的話 / 李頓要告訴日本的是戰(zhàn)爭的歷史 / 李頓提出的“世界道路” / 李頓報(bào)告書的主要內(nèi)容 / 李頓提出的10項(xiàng)條件 / 李頓寫給姐姐的信 / 查塔姆研究所里的贊成意見:現(xiàn)實(shí)的處方 / “中國沒有做出任何犧牲就收復(fù)了滿洲” / “大眾并不知曉事件的真相”
二  呈現(xiàn)在人們面前的選項(xiàng)是如何被塑造出來的? / 108
日本在等待報(bào)告書過程中的反應(yīng) / 溥儀與“滿洲國” / 中國方面的反應(yīng) / 日本所忌憚的 / 關(guān)東軍所厭惡的 / 理解選擇的困難所在 / 繼續(xù)占領(lǐng)還是歸還土地? / 日本給出的選項(xiàng),李頓給出的選項(xiàng) / 李頓的設(shè)問:東三省還是全中國?
三  當(dāng)日本做出選擇時(shí),當(dāng)權(quán)者在考慮什么? / 135
被 “壓制”和“煽動(dòng)”這兩個(gè)關(guān)鍵詞所掩蓋的問題 / 什么因素制
約著政府和當(dāng)權(quán)者的主張? / 牧野伸顯:滿族人也進(jìn)行了呼應(yīng) / 天皇:可以做到中日親善嗎? / 西園寺公望:要成為裁判員 / 松岡洋右要確保的底線 / 松岡洋右的努力交涉 / “世界道路”再次被擺到日本面前
 
第三章  軍事同盟的含義:在20天里締結(jié)的三國軍事同盟 / 153
一  軍事同盟的含義 / 155
迫使人類做出重大選擇的軍事同盟 / 時(shí)間對德國不利 / 對軍事同盟的討論已成為日本的現(xiàn)實(shí)問題 / 樞密院的審查只用了一天 / 軍事同盟需要哪些要素?
二  為什么德國和日本都那么著急? / 171
英國的第二選擇 / 當(dāng)國家消失時(shí)會(huì)發(fā)生什么? / 僅用了20天簽署的條約 / 大眾媒體收到的審查標(biāo)準(zhǔn) / 同意加入三國同盟的御前會(huì)議 / 為什么首相和外相的預(yù)測不如軍部準(zhǔn)確? / “取毅然之態(tài)度則戰(zhàn)爭可避” / 在條約簽訂前更迭海軍大臣 / 閱讀條文 / 條約第三條以委婉的方式將美國作為假想敵 / 所謂“大東亞”是指什么地方? / 德國是否理解了條約前文的意思?
三  “不要錯(cuò)過公共汽車” / 201
為什么日本沒有拒絕? / 日本希望締結(jié)三國同盟、加強(qiáng)與德國關(guān)系的理由 / 為了牽制德國而與德國結(jié)盟 / 使用“大東亞共
榮圈”概念的理由 / 五角大樓的尤達(dá)大師關(guān)注的問題 / 中日和平工作 / 中國的選擇 / 陸海軍各占多少軍事預(yù)算? / 陸海軍是否認(rèn)真探討了日美戰(zhàn)爭的前景? / 選擇所需的時(shí)間
 
第四章  日本人為何孤注一擲地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭:日美交涉的深意 / 233
一  兩個(gè)敵對國為何在戰(zhàn)爭前夜坐到談判桌前? / 235
負(fù)責(zé)日美交涉的野村與赫爾 / 敵對雙方在戰(zhàn)爭前夜談判的意義何在? / 關(guān)于日美交涉,大家會(huì)查些什么? / 日本是被《赫爾備忘錄》逼迫的嗎? / 美國為什么要與日本談判? / 日本為什么要與美國談判? / 丘吉爾寫給松岡洋右的信 / 德國大使奧托寫給松岡洋右的信
二  史料中的痕跡 / 259
《日美諒解案》 / 日本與美國的目標(biāo) / 首腦會(huì)談?dòng)?jì)劃,美國與近衛(wèi)的關(guān)系 / 日美交涉舞臺(tái)背后的主角 / 日美交涉背后的深意
三  日本為何沒能預(yù)測到美國的制裁? / 277
中日戰(zhàn)爭解決方案的變遷 / 行使武力的條件 / 被動(dòng)的一方 / 為何要加上“對英美開戰(zhàn)也在所不辭”這句話? / 日本為何在入侵法屬印度支那南部一事上失算了? / 美國對日本入侵法屬印度支那北部的反應(yīng) / 美國對日本入侵法屬印度支那南部的反應(yīng)
四  民眾被教導(dǎo)只有那一條道路 / 301
外相人選與近衛(wèi)的文書 / 制約交涉的問題 / 尾崎秀實(shí)與天皇的民眾觀
五  并非因陷入絕望而開戰(zhàn) / 316
何謂“日中新協(xié)議”? / 達(dá)成妥協(xié)時(shí)對國內(nèi)輿論的指導(dǎo)方針 / “工作人員的失誤導(dǎo)致未及時(shí)通告美國”是神話 / 美國的失敗 / 如何看待開戰(zhàn)及戰(zhàn)敗之后的日美交涉? / 日本人最終選擇戰(zhàn)爭的理由
 
終  章  戰(zhàn)敗與憲法 / 329
總  結(jié) / 331
使國民陷入存亡危機(jī)的戰(zhàn)爭 / 束縛沖繩民眾思想的“共生共死” / 在溶洞里宣讀的傳單 / 在中國投降 / 孤注一擲發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的日本敗在何處? / 百年前的舊傷依然隱隱作痛 / 大東亞戰(zhàn)爭調(diào)查會(huì) / 讓日本戰(zhàn)敗的記錄成為獻(xiàn)給世界的禮物 / 講座的最后
 
后  記 / 359
謝  詞 / 363
注  釋 / 365

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